全程參與的一天

今天對(duì)我來(lái)說(shuō)我可謂是全程參與的一天。也就是說(shuō)又是一個(gè)繁忙的工作日。

首先是第一節(jié)課，上的是書(shū)法。雖然鄙人的字跡不好，但書(shū)法抑或是文字這東西確實(shí)是我的愛(ài)好之一。所以，我情不自禁的坐在了教室里和那幫小鬼一起聽(tīng)課?？上У氖俏也荒芑卮饐?wèn)題，不然很多問(wèn)題我都想搶著回答。

第二節(jié)課是一節(jié)心理課。說(shuō)是心理課，但更多的是欣賞了一些心理學(xué)的圖片，就是一些能迷惑人眼的或者隱藏內(nèi)容的圖片。我看著看著覺(jué)得挺有意思的就不知不覺(jué)地又聽(tīng)了一節(jié)課。

我覺(jué)得這一天的樂(lè)趣也就是這樣了，沒(méi)想到還有意外收獲。當(dāng)我午睡起來(lái)，睡眼惺忪的走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們竟然在學(xué)折紙！太巧了，折紙也是我的愛(ài)好，我還保留這幾手絕活呢。于是進(jìn)教室，情不自禁的當(dāng)起了輔教，東指導(dǎo)一下，西筆畫(huà)幾陣子。后來(lái)還露出了自己的絕活，差點(diǎn)搶了老師的主角，下課后才覺(jué)得自己有點(diǎn)過(guò)了，甚是不好意思。

然后嘛，就是我正真唱主角的時(shí)候——給那些小升初的補(bǔ)課。今天來(lái)了個(gè)新生。這是令我糾結(jié)的。因?yàn)橹暗恼n他沒(méi)上，我糾結(jié)于該不該從第一節(jié)課復(fù)習(xí)。因?yàn)椴贿@樣的話估計(jì)那個(gè)新來(lái)的什么都聽(tīng)不懂。最終我只是把前一節(jié)課捎帶復(fù)習(xí)了一下，果不其然，那孩子整節(jié)課上起來(lái)似乎都很困難。不過(guò)我也沒(méi)辦法，我得從大局出發(fā)，因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間真的不多了。