實(shí)踐團(tuán)成員給農(nóng)村留守兒童補(bǔ)習(xí)功課

   礦大文法實(shí)踐團(tuán)在就農(nóng)村志愿服務(wù)情況展開調(diào)研之時(shí)，還把自己扮演為志愿者。實(shí)踐團(tuán)成員幫助農(nóng)民除草干活、陪老人聊天、公交車讓座、打掃衛(wèi)生等，現(xiàn)在又給留守兒童補(bǔ)課，志愿從我做起。 

   文法實(shí)踐團(tuán)的實(shí)踐課題是關(guān)于農(nóng)村志愿服務(wù)的調(diào)查，但實(shí)踐團(tuán)成員在實(shí)踐過程中卻不止是簡單地做調(diào)查，在調(diào)查工作完成之后也投身到了志愿服務(wù)的行列。實(shí)踐團(tuán)來到李莊村做調(diào)查時(shí)，被當(dāng)?shù)乩先说臒崆樯钌罡袆?。但同時(shí)也看到了可憐的一幕，在一個(gè)來奶奶家有幾個(gè)孩子圍坐在一張桌子上在寫作業(yè)，有一個(gè)孩子突然問道老奶奶，“三人成虎是什么意思”。老奶奶不知道小孩子就哭鬧。正好實(shí)踐團(tuán)的成員在場，幫老奶奶解答了小孩子的問題。隨后幾個(gè)小孩子無數(shù)的問題一窩蜂地卷向?qū)嵺`團(tuán)成員，實(shí)踐團(tuán)成員耐心的一道題一道題給孩子們解答。每解答一道題孩子們臉上都會顯現(xiàn)崇拜與感謝的微笑。實(shí)踐團(tuán)成員在高興之余也顯現(xiàn)了一絲憂郁，除了他們這幾個(gè)孩子之外不知道還有多少農(nóng)村留守兒童存有疑惑而無人可問呢？ 

   實(shí)踐團(tuán)成員深深地感受到了農(nóng)村志愿服務(wù)的必要性，希望有關(guān)部門高度重視該問題，及時(shí)出臺相關(guān)政策，大家一起共建和諧社會主義社會。