青春，和集體一起綻放 ——記中國礦業(yè)大學(xué)明星班集體能動(dòng)13-3班
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線；在日落的海邊，在熱鬧的大街，都是我心中最美的樂園……”聽著這首《我相信》，動(dòng)聽的聲音依舊動(dòng)人，直白的歌詞依舊直指人心。
仿佛這首歌就是為這個(gè)班級(jí)量身定制的，一切都那么默契。電力學(xué)院能動(dòng)13-3班，一個(gè)優(yōu)秀的班集體——先后被評(píng)為紅旗示范班級(jí)、軍訓(xùn)先進(jìn)集體、優(yōu)秀志愿者班級(jí)、優(yōu)秀班支部等10余項(xiàng)班級(jí)集體榮譽(yù)。全班18人獲獎(jiǎng)學(xué)金，超過班級(jí)人數(shù)的百分之六十，獎(jiǎng)學(xué)金總額高達(dá)五萬元；科研創(chuàng)新方面，一人獲兩項(xiàng)國家級(jí)創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)，9人成功申報(bào)各級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目；班級(jí)加權(quán)平均成績年級(jí)第一；英語四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)通過率年級(jí)第一；
“聚是一團(tuán)火，散是滿天星。” 能動(dòng)13-3班，正在用它的青春演繹屬于一個(gè)集體的生命光輝。
班級(jí)檔案：記錄成長，暢想未來
“盡我所能，奉獻(xiàn)班級(jí)”是他們的班訓(xùn)；“能源動(dòng)力，所向披靡；非比尋常，三班最強(qiáng)”是他們響亮的口號(hào)；“一道閃電”是班級(jí)徽章，不僅契合電力學(xué)院，更寓意能動(dòng)13-3班會(huì)像一道閃電留下亮麗的風(fēng)景。
一個(gè)強(qiáng)大的集體必定是有強(qiáng)大的向心力和凝聚力的集體。能動(dòng)13-3班的每個(gè)人都圍繞著集體這一中心旋轉(zhuǎn)，凝聚為一股強(qiáng)大的力量。“作為班長和團(tuán)支書，在班里應(yīng)該起到紐帶的作用；班長和團(tuán)支書兩個(gè)人，帶動(dòng)班委成員的八個(gè)人，進(jìn)而帶動(dòng)全班33名同學(xué)，共同為班級(jí)建設(shè)添磚加瓦。”班長朱正偉說道。
朱正偉班長還向我們特別介紹了他們班最具特色的班級(jí)檔案——班級(jí)成員成長記錄表。這個(gè)檔案記錄了各個(gè)成員的大學(xué)生涯規(guī)劃和大學(xué)成長經(jīng)歷。從同學(xué)們認(rèn)真整潔的字跡可以看出他們對(duì)這份檔案的重視。每位同學(xué)都在檔案上留下自己的成長記錄，未來暢想。每次班會(huì)，這本檔案都會(huì)拿出來傳閱，補(bǔ)充。
就是這樣，短短的一年，能動(dòng)13-3班的兄弟姐妹從生疏到默契，從相識(shí)到相知。他們思想上追求進(jìn)步，生活中團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)業(yè)上精益求精，33個(gè)來自五湖四海的同學(xué)凝聚在一起，讓夢(mèng)想與集體一起綻放，共同書寫著青春的傳奇！
學(xué)風(fēng)建設(shè)：沒有規(guī)矩，不成方圓
或許熱情似火的他們能奮斗一時(shí)，但長久的成功靠的是深入人心的班級(jí)制度。能動(dòng)13-3班的三大班級(jí)制度伴隨著他們?cè)谥?mèng)的路上不斷前行。
第一項(xiàng)制度是晨讀制度。每天早晨于7點(diǎn)，能動(dòng)13-3班的同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)鏡湖邊進(jìn)行晨讀。晨光下，鏡湖旁，朝氣蓬勃的學(xué)子留下朗朗的讀書聲。晨讀是一件考驗(yàn)毅力的事情，堅(jiān)持晨讀一整年并不簡單。晨讀制度在剛實(shí)行的第一周就有部分同學(xué)脫離了集體晨讀的隊(duì)伍，有甚早上敲門也完全不理睬。為了使晨讀繼續(xù)進(jìn)行下去，班長讓班級(jí)里積極晨讀的同學(xué)與放棄晨讀的同學(xué)一起吃飯，吃飯的時(shí)候，晨讀的孩子就閑聊到“哎呀！我今早讀英語的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多單詞忘了，我感覺我早上要是不多讀讀，四級(jí)肯定過不了！”等等強(qiáng)調(diào)晨讀重要性的話語，漸漸地旁敲側(cè)擊，那些放棄晨讀的同學(xué)就乖乖回來一起晨讀了。當(dāng)班級(jí)制度出現(xiàn)問題時(shí)，他們并沒有因此或抱怨，或畏懼，更沒有因此選擇躲避，選擇放棄，相反地，他們一起尋找根源，齊心解決困難。
第二項(xiàng)制度是“學(xué)霸”講堂。“學(xué)霸”講堂是讓班上學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，就高數(shù)，大物，計(jì)算機(jī)等幾門比較難理解的課程專門備課，匯總講解重要知識(shí)點(diǎn)、典型例題等。對(duì)于那些對(duì)課堂上老師所講內(nèi)容不能完全理解，或者對(duì)考試的重點(diǎn)沒有清晰認(rèn)識(shí)的同學(xué)來講，“學(xué)霸”講堂是他們與班級(jí)其他成員并肩前行的保障。除了“學(xué)霸”講堂之外，還有“學(xué)霸帶我上自習(xí)”、“學(xué)霸學(xué)渣一對(duì)一輔導(dǎo)”、“上課圍著學(xué)霸坐”等制度，這樣一來，“學(xué)霸”不再是孤單的“學(xué)霸”，而是一個(gè)造福集體的“學(xué)霸”。一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績的提高，總是先由一部分人先愛學(xué)習(xí)起來，再帶動(dòng)另一部分人，最后實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
第三項(xiàng)制度就是學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)制度。大約一到兩個(gè)月就會(huì)開展一次班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)，討論班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方向。每位同學(xué)都要參加學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)，為班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)出謀劃策。其中，晨讀和學(xué)霸講堂就是學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)的重要產(chǎn)物。
能動(dòng)13-3班將始終堅(jiān)守著“沒有規(guī)矩，不成方圓”的理念，在集體放飛青春之夢(mèng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
志愿風(fēng)采：愛心三班，奉獻(xiàn)無限
其實(shí)能動(dòng)13-3班還有一個(gè)更加響亮的名字——“愛心三班”，愛心三班擁有一群樂于奉獻(xiàn)、志愿公益的孩子們。
在過去的兩年，能動(dòng)13-3班志愿者的身影遍布礦大的角角落落。他們?cè)谟旰笄鍜咝@籃球場，還礦大一個(gè)清新整潔的校園；他們?nèi)ソK職業(yè)技術(shù)學(xué)院為管理學(xué)院的李坤同學(xué)募捐；他們?nèi)ッ@啞學(xué)校看望聾啞兒童，與聾啞兒童進(jìn)行心與心的交流，用自己的關(guān)懷為聾啞兒童帶去溫暖與感動(dòng)；他們利用周末給留守兒童上課，滿足更多留守兒童對(duì)知識(shí)的渴求；他們到各個(gè)宿舍去收集塑料瓶，籌集公益資金，為貧困山區(qū)募捐善款等等。
江蘇省運(yùn)會(huì)志愿者和彭城公益聯(lián)盟的系列活動(dòng)中也有愛心三班志愿者們的身影，這是愛心三班走出礦大的愛心活動(dòng)，他們用自己的行動(dòng)去踐行作為大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)，用自己力所能及的方式去美化溫暖他們的第二故鄉(xiāng)——徐州。
他們的愛心更是傳遞到了寧夏、四川。大一的暑假，愛心三班的幾個(gè)同學(xué)選擇去寧夏和四川進(jìn)行支教，他們利用自己暑假休息的時(shí)間前往大山深處，前往西部沙漠，給渴望知識(shí)的孩子們撐起一份愛的藍(lán)天，給懷揣夢(mèng)想的孩子們點(diǎn)亮前行的希望。
從為班級(jí)這個(gè)小集體奉獻(xiàn)力量，到為學(xué)校這個(gè)大集體奉獻(xiàn)力量，再到為社會(huì)奉獻(xiàn)力量，“愛心三班，奉獻(xiàn)無限”的能動(dòng)33人從一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體走到一起，并由此走向奉獻(xiàn)自我、服務(wù)社會(huì)的大舞臺(tái)。
且行且思，在尋夢(mèng)的道路上，一起揮灑青春的疏狂；相倚相伴，在金色的年華里，共同編織人生的夢(mèng)想。飛過三月暮雨，飛過五月春曉，是能動(dòng)13-3班，像云雀般唱著熱情的希望之歌，永遠(yuǎn)向著更高處飛翔。能動(dòng)33人，一路同行，一起綻放。
