管理學(xué)院“CUMT ERI”實(shí)踐團(tuán)深入邳州各地調(diào)查

2015年7月15日，在管理學(xué)院“CUMT  ERI”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)第一分隊(duì)前往沛縣進(jìn)行調(diào)查的同時(shí)，第二分隊(duì)成員也在負(fù)責(zé)人鄭虹林的帶領(lǐng)下奔赴邳州各地展開調(diào)查。

因?yàn)槁吠据^遠(yuǎn)，該隊(duì)成員于上午十一時(shí)到達(dá)邳州縣城，緊接著碾轉(zhuǎn)至邳州的第一個(gè)目的地——碾莊。時(shí)值中午，實(shí)踐團(tuán)成員決定先稍作休整。下午一時(shí)，在相關(guān)同學(xué)的帶領(lǐng)之下，各成員展開調(diào)查采訪工作。由于假期學(xué)生大多放假，實(shí)踐團(tuán)成員不得不前往學(xué)生家中進(jìn)行調(diào)查。在基本完成問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，第二分隊(duì)成員又先后采訪了幾位學(xué)生家長及老師。采訪過程中，實(shí)踐隊(duì)成員了解到該地區(qū)農(nóng)村中學(xué)教育資源配置情況較好，但資源利用率不夠，其中各小學(xué)的教育資源配置問題更為突出且未得到重視。隨后，第二分隊(duì)又前往該地區(qū)各學(xué)校進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)小學(xué)校園內(nèi)部環(huán)境極其破敗，各種設(shè)施急需改善，中學(xué)則相對(duì)完善。

雖然調(diào)查過程幾經(jīng)波折，但成員們依然堅(jiān)持進(jìn)行調(diào)查， 最終于當(dāng)晚八時(shí)30分回到學(xué)校。路途的顛簸及奔波的疲憊是對(duì)實(shí)踐團(tuán)成員們最好的考驗(yàn)與磨練于此同時(shí)成員們深深地體會(huì)到了農(nóng)村教育資源與城市的差距，更深刻的理解了此次實(shí)踐活動(dòng)的目的及意義。