文法學(xué)生會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員了解蘇州大學(xué)招生情況

2015年的招生工作已經(jīng)接近尾聲，實(shí)踐團(tuán)一行人步入了蘇州大學(xué)這一座國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的高校，經(jīng)人指引，來(lái)到了蘇州大學(xué)的招生辦公室。

招生辦公室的一位工作人員熱情的接待了實(shí)踐團(tuán)成員們，然后，實(shí)踐團(tuán)成員向這位工作人員詢問(wèn)蘇州大學(xué)的近幾年的招生情況。這位工作人員稱近些年蘇州大學(xué)的總體招生政策工作沒(méi)有太大的變化，每一年各省招生的錄取分?jǐn)?shù)和錄取人數(shù)都受當(dāng)?shù)氐母呖加绊?。他還說(shuō)到，蘇大的招生計(jì)劃有一條是這樣的:招生計(jì)劃的總量的1%作為預(yù)留計(jì)劃來(lái)調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考上線生源的不平衡，這屬于一種應(yīng)急調(diào)控措施。在聽(tīng)這位工作人員的介紹中，實(shí)踐團(tuán)的小伙伴發(fā)現(xiàn)蘇州大學(xué)與中國(guó)礦業(yè)大學(xué)在培養(yǎng)新生入學(xué)教育上都有相似之處，即不直接劃分細(xì)類專業(yè)學(xué)習(xí)，而是先按專業(yè)大類進(jìn)行概括性課程學(xué)習(xí)，保障學(xué)生在初學(xué)一年中有自我意識(shí)，專業(yè)大類性學(xué)習(xí)使得學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸其他方面知識(shí)，能夠積極促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)意意識(shí)發(fā)展。

實(shí)踐團(tuán)成員們?cè)诹私馔暾猩那闆r后繼續(xù)在蘇大校園參觀學(xué)習(xí)。