鏡湖大講堂系列講座之三——數(shù)學(xué)建模教育活動與實踐創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

4月18日，鏡湖大講堂系列講座之三——數(shù)學(xué)建模教育活動與實踐創(chuàng)興人才的主題講座在鏡湖大講堂開講，張興永老師擔任本次講座的主講教授，數(shù)學(xué)學(xué)院團委學(xué)生會學(xué)術(shù)部積極籌辦本次講座，并承擔本次講座現(xiàn)場的后勤人員的規(guī)劃和現(xiàn)場秩序的維護。

張興永老師是我校應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教授，碩士生導(dǎo)師。主要從事金融數(shù)學(xué)模型及計算、數(shù)據(jù)挖掘與綜合評價方法等領(lǐng)域的相關(guān)研究。作為中國礦業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)建模競賽委員會主任和教練團隊成員曾集體指導(dǎo)大學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽共獲獎214項,其中全國一等獎15項、全國二等獎33項及省級獎166項。在大學(xué)生國際數(shù)學(xué)建模競賽中，由張興永教授指導(dǎo)的隊伍獲國際特等獎1項、國際特等提名獎1項、國際一等獎4項，國際二等獎10項，并且在2009年其本人指導(dǎo)的國際特等獎的隊伍還獲得了美國運籌與管理學(xué)會的“學(xué)會獎”。

下午4時，講座正式拉開帷幕，本次講座的內(nèi)容分為身邊的數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)建模簡介、數(shù)學(xué)建模競賽活動和一條實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑四個部分。在講座活動中張興永老師例舉了生活中與數(shù)學(xué)模型相關(guān)的實際問題，包括榮獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的CT技術(shù)，海灣戰(zhàn)爭中愛國者導(dǎo)彈堵截飛毛腿導(dǎo)彈等，張興永教授對同學(xué)講述了其中的數(shù)學(xué)原理，向同學(xué)們展示了數(shù)學(xué)建模在社會生產(chǎn)生活中的重要地位。其次，張興永老師向同學(xué)介紹了什么是數(shù)學(xué)建模以及向同學(xué)們講解一些數(shù)學(xué)建模的比賽規(guī)則和注意事項，同時包含了對五一數(shù)學(xué)建模賽事的往屆試題來源于生產(chǎn)實際，科研課題的講解于探討。

張興永老師還和同學(xué)們進行互動，通過同學(xué)們的提問了解同學(xué)們對于五一數(shù)學(xué)建模的適應(yīng)與準備情況，并回答同學(xué)們的問題，對同學(xué)們給出一點指導(dǎo)和建議。講座最后張興永老師祝參加五一數(shù)學(xué)建模競賽的同學(xué)們能夠取得佳績，為礦大爭光。

本次鏡湖講座歷時90分鐘左右，不僅使到場的同學(xué)們獲益匪淺，同時也激發(fā)了同學(xué)們對于參加五一數(shù)學(xué)建模競賽的積極與熱情，讓同學(xué)們對于即將到來的五一數(shù)模競賽的難度和賽程有了一定的了解和準備。相信在張興永老師鼓勵下，同學(xué)們能奮發(fā)向上，在五一數(shù)學(xué)建模競賽上賽出水平，賽出成績，展現(xiàn)礦大學(xué)子的風(fēng)采。