中國(guó)礦業(yè)大學(xué)化工學(xué)院“心語(yǔ)”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)橋上小學(xué)專訪活動(dòng)

7月15號(hào)，化工學(xué)院心語(yǔ)實(shí)踐團(tuán)在團(tuán)長(zhǎng)鄭茜的帶領(lǐng)下，對(duì)橋上小學(xué)對(duì)留守兒童展開了專訪活動(dòng)。

到達(dá)橋上小學(xué)后，實(shí)踐團(tuán)成員首先與校長(zhǎng)進(jìn)行了深入的訪談，了解了橋上小學(xué)孩子的基本情況。之后，為得到更切實(shí)有用的信息，實(shí)踐團(tuán)成員對(duì)學(xué)校里的留守兒童進(jìn)行了專訪，全方位地了解了留守兒童的身心發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)留守兒童的心理健康發(fā)展尤為重視的實(shí)踐團(tuán)成員引導(dǎo)留守兒童們說出自己的心語(yǔ)，讓更多關(guān)心這一問題的人為他們提供切實(shí)可行的幫助。接下來，“心語(yǔ)”全員與橋上小學(xué)的孩子們進(jìn)行了“報(bào)紙傳遞”這一游戲，不僅給這些孩子們帶去了歡樂，還加強(qiáng)了他們之間的交流，讓他們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。最后，活動(dòng)在“心語(yǔ)”全員與留守兒童的合影中宣告圓滿結(jié)束。

橋上小學(xué)之行，為“心語(yǔ)”實(shí)踐團(tuán)提供了大量關(guān)于留守兒童的第一手資料，為“心語(yǔ)”暑期實(shí)踐團(tuán)的后續(xù)工作開展奠定了基礎(chǔ)。