中國(guó)礦業(yè)大學(xué)仲夏希望支教團(tuán)家訪工作正式啟動(dòng)

7月24日，為了讓更多的孩子能夠參與到此次支教活動(dòng)中來(lái)，也為了更好的了解孩子們，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“仲夏希望”支教團(tuán)于今天正式開(kāi)展家訪工作。

今天家訪的對(duì)象是一個(gè)二年級(jí)的女孩，名叫李鑫。下午放學(xué)后，支教團(tuán)成員跟隨李鑫小朋友做了細(xì)致了解。首先，支教團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)王博送給李鑫書(shū)包、鉛筆等學(xué)習(xí)文具，然后在家訪過(guò)程中，我們了解到這位小朋友是留守兒童，父母在她一歲的時(shí)候便外出打工了，有一個(gè)長(zhǎng)她12歲的姐姐，高中畢業(yè)后也跟隨父母在外地打工，每隔兩三年才會(huì)回來(lái)一次，偶爾放假會(huì)接她到身邊待一個(gè)多月，平時(shí)都跟爺爺奶奶住在一起，爺爺奶奶已經(jīng)快70歲。通過(guò)與爺爺更進(jìn)一步的交談，我們還了解到：這附近的村子百分之60 以上的孩子是留守兒童，都在這附近唯一的小學(xué)—陶樓小學(xué)上學(xué)，初中畢業(yè)能夠考入縣里重點(diǎn)高中的孩子也屈指可數(shù)，剩下的一部分去了職校，一部分便外出打工。結(jié)束之后，志愿者們感慨到：這里位置偏僻，通訊相對(duì)閉塞，孩子們從家長(zhǎng)老師處了解到的外界信息也有很大的局限性，導(dǎo)致他們視野的狹窄。未來(lái)發(fā)展概念的缺乏：很多孩子僅僅是在“生存”這個(gè)層面上活著，他們不知道自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)的意義何在，不知道自己將來(lái)想做什么。

面對(duì)這些紛繁復(fù)雜的問(wèn)題，志愿者們感覺(jué)到了肩頭壓力之大，責(zé)任之重，但是了解并能幫助解決這些問(wèn)題，孩子們前方的道路也許不會(huì)再迷茫，“仲夏希望”支教團(tuán)，將會(huì)對(duì)接下來(lái)的家訪工作持續(xù)報(bào)道，與孩子們?cè)谶@片天空下，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。