聆聽(tīng)內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)美好——管理學(xué)院“光點(diǎn)實(shí)踐團(tuán)”暑期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行支教家訪(fǎng)

為了給缺少父母的關(guān)愛(ài)與陪伴的留守兒童帶去溫暖，充分擔(dān)任家長(zhǎng)與學(xué)生之間溝通的橋梁，8月9日，管理學(xué)院“光點(diǎn)實(shí)踐團(tuán)”暑期社會(huì)實(shí)踐赴湘鄉(xiāng)市栗山鎮(zhèn)進(jìn)行支教期間的家訪(fǎng)，旨在給孩子們創(chuàng)建一個(gè)心理情感傾訴的地方。

下午4時(shí)，支教團(tuán)成員劃分小組和同學(xué)們一起前往各自家中進(jìn)行家訪(fǎng)。據(jù)了解，陳雅琦小朋友課堂表現(xiàn)沉默寡言，偶爾回答也會(huì)很害羞，平時(shí)也不像其他孩子一樣活潑玩耍。所以，實(shí)踐團(tuán)成員赴她家中進(jìn)行第一個(gè)走訪(fǎng)。在與她母親交談的過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)成員了解到陳雅琦也是比較活潑的孩子，只是慢熱而已，在大家熟悉了之后，她明顯愛(ài)笑了，實(shí)踐團(tuán)成員很欣慰。

實(shí)踐團(tuán)成員表示，每一次的家訪(fǎng)，都有不一樣的感觸。通過(guò)家訪(fǎng)，他們了解到當(dāng)?shù)赜械母改鸽p方常年在外打工掙錢(qián)，疏于對(duì)孩子們進(jìn)行及時(shí)的成長(zhǎng)教育;有的父母文化程度較低，很難輔導(dǎo)孩子們的課業(yè)，家長(zhǎng)們也有心無(wú)力。當(dāng)實(shí)踐團(tuán)成員問(wèn)道是否會(huì)支持孩子去上學(xué)時(shí)，有位孩子母親當(dāng)下回答，只要孩子想讀書(shū)，她作為家長(zhǎng)就一定支持，孩子考上大學(xué)，就不會(huì)過(guò)他們那樣的苦日子了。句句真摯，話(huà)里流露出對(duì)孩子未來(lái)的熱切期盼，令實(shí)踐團(tuán)成員感動(dòng)不已。當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)們也表示“光點(diǎn)實(shí)踐團(tuán)”成員們赴此進(jìn)行義務(wù)支教，他們?nèi)f分高興，由衷感謝同學(xué)們對(duì)當(dāng)?shù)亟逃闹С帧?/span>

? ? 家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。在管理學(xué)院的號(hào)召下，光點(diǎn)實(shí)踐團(tuán)將一直本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的宗旨，奉獻(xiàn)愛(ài)心，努力做一個(gè)稱(chēng)職的支教老師，不辜負(fù)大家的期望。青春夢(mèng)啟，助夢(mèng)啟航，相信夢(mèng)啟支教團(tuán)的成員們將竭盡所能為孩子們帶來(lái)不一樣的暑假。