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中國礦業(yè)大學“一路黔行”支教團暑期社會實踐初期工作順利完成

作者:杜康 2018-08-22 17:24 來源:一路黔行支教團

中國礦業(yè)大學“一路黔行”支教團暑期社會實踐初期工作順利完成

西南部貧困山區(qū)留守兒童們,普遍受學校辦學條件差、師資力量少、教學理念落后等問題的制約,導致相當數(shù)量的留守兒童厭學、輟學;另外,他們還缺乏有效的教育和關愛,家庭和學校監(jiān)護力度嚴重不足。根據(jù)這種現(xiàn)狀,我們一方面身體力行前往當?shù)厣絽^(qū)為孩子們支教,協(xié)助當?shù)亟逃块T開展學生培訓,幫助優(yōu)化教育資源,提升教學質量,努力拓展山區(qū)孩子們視野;另一方面,以關愛留守兒童為重點,著重關注留守兒童心理,為孩子們解決困難;另外,對農村留守兒童教育情況進行有針對性的調研和幫扶,就調查結果向有關部門和社會反映,并進一步督促教育部門加強對當?shù)鼗鶎咏逃С至Χ取?/span>

7月13日,自強社“一路黔行”支教團到達目的地貴州省遵義市鳳岡縣新建鎮(zhèn)橋塘村德隆完小。中午12點,“一路黔行”支教團到達德隆完小,德隆完小校長李軍親自迎接支教團,對支教團的到來表示了熱烈的歡迎。隨后,李校長帶領支教團成員參觀了校園,介紹了學校近年來的發(fā)展,演示了投影儀等一系列教學設備的使用方法。緊接著,李校長強調了校園安全的問題,提醒支教團成員要特別注意孩子們的人身安全,建議在每天放學后安排支教老師親自送孩子們回家。李校長還提到,“一路黔行”支教團近幾年在該地區(qū)的影響力逐年增加,因此今年會有許多外校的孩子前來聽課。他建議支教團對這些外校學生做好個人檔案記錄,嚴格管理,以免意外發(fā)生。最后,李校長談起了前兩屆支教團優(yōu)秀的工作成果,鼓勵支教團成員再接再厲,繼續(xù)為貧困山區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。本次校園管理交接工作的開展,不僅使支教團成員熟悉了校園環(huán)境和校園設備,同時使他們盡快融入到支教生活中去,有利于后續(xù)各項工作的順利開展。

當日晚8點,隊長杜康琪針對開學報到應注意的事項與整個活動流程,主持召開了本次會議。首先,隊長杜康琪向各年級班主任下達了任務的分配,各個班主任將自己負責的教學班所有學生的信息統(tǒng)計完整,確保所留聯(lián)系方式能與學生的家長進行及時有效的溝通,保證在雷雨天氣下停課信息的及時傳遞與學生情況的及時反饋,并于第二天完成與家長的溝通與交接,熟悉自己所教學的學生,并召開第一次集體班會。其余隊員則負責第二天報到迎新活動的答疑與引導,維護好校園秩序,與家長簽署好安全事項相關的協(xié)議。隊長杜康琪負責整次活動的指揮,使報到流程有條不紊地進行。最后,支教團全體成員針對學生在校期間可能發(fā)生的緊急情況進行了分析匯總,并制定了相關的解決措施,盡力去保證每個孩子的安全。通過此次會議,支教團成員熟悉了整個開學報到的流程,并對如何處理教學期間發(fā)生的緊急情況有了進一步的了解,為接下來的教學提供了安全上的保證,讓孩子們開開心心入學,并在安全的環(huán)境中獲取更多的知識。

7月14日,德隆完小開學,學生入學報道。早上七點,隊員們在學校紅旗下集合,隊長杜康琪進行了任務分配。由兩名隊員在學校門前負責迎接入學的學生及其家長,并把他們帶到報名登記處。“一路黔行”支教團的支教對象不僅僅是德隆完小的學生,對于想來學校接受教育的外校學生,支教團一并接納。迎新報道進行了兩個小時,上午九點,班主任帶領各班學生進班入座,召開了小班會,準備了一些勵志電影和趣味小游戲,盡快和同學們熟悉起來。上午11點,隊員們召集學生在學校操場集合,按照他們回家的路程劃分隊伍,由隊員們將孩子們護送回家。本次入學報道是支教團成員和孩子們的第一次見面和交流,隊員們用心和孩子們相處,是支教團實踐工作的良好開端。

當日下午三點,橋塘村村委會來校慰問,隊長杜康琪、副隊長焦博濤負責接待,帶他們參觀了校園環(huán)境和學校設備,并介紹了整個支教團后期的工作計劃和教學計劃,表明了支教團“全心全意”為了孩子的工作態(tài)度。村支書付書記對支教團所做的工作表達了贊賞和感激,并告訴杜康琪如果支教團有需要幫助的地方及時向村委會尋求幫助。隨后,支教團隨村委會參觀了橋塘村脫貧致富創(chuàng)新基地。期間付書記介紹了近年來村里的發(fā)展, 并鼓勵“一路黔行”支教團可以發(fā)揮大學生自身的創(chuàng)新優(yōu)勢為村里培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的兒童,提高村子的創(chuàng)新活力。下午六點,參觀結束。這項工作增進了支教團和村子的交流和聯(lián)系,有利于支教團接下來工作更加順利地開展。

? ? ? “一路黔行”支教團暑期社會實踐初期工作順利完成,接下來將全面開展課程教育和素質拓展教育,并逐步推進實地家訪工作,為每一位學生建立詳細的個人檔案,以為孩子們獲取更多的社會關注,改善教育質量。

供稿人:杜康

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