蒲白技工學(xué)校：“夫子”變“托尼”，解決“頭頂之憂(yōu)”

　　蒲白技工學(xué)校：“夫子”變“托尼”，解決“頭頂之憂(yōu)”

　　蒲白技校聯(lián)合黨委：馬國(guó)升

　　一把理發(fā)剪、一個(gè)塑料梳子、辦公室的穿衣鏡，經(jīng)過(guò)消毒、測(cè)溫后，蒲白技工學(xué)校簡(jiǎn)易“理發(fā)工作沙龍”開(kāi)始了“營(yíng)業(yè)”。

　　“讓我先來(lái)吧!再不理發(fā)，我就要成為‘長(zhǎng)發(fā)飄飄的歌唱家了’，不管了，我就先當(dāng)‘小白鼠’啦!”教務(wù)科的職工宋煜迫不及待的坐到了椅子上，成了第一位“顧客”。

　　你還別說(shuō)，“托尼老師”戴著口罩，舞動(dòng)著剪子在他蓬亂的頭發(fā)上開(kāi)始施展自己的“頂上功夫”，伴隨著一陣陣“咔嚓咔嚓”的剪刀聲，手起手落間，一個(gè)清爽利落的短發(fā)立馬成型，瞬間讓“大叔”變“型男”。

　　“給我來(lái)個(gè)3毫米的短發(fā)……”“給我剪個(gè)明星頭……”“哎呀!這手藝都能開(kāi)美發(fā)室了。”看到效果后，排隊(duì)的師生心里都著急起來(lái)，隊(duì)伍出現(xiàn)了小小的騷動(dòng)，一個(gè)個(gè)提出了自己的“非分要求”。

　　疫情期間，蒲白技工學(xué)校實(shí)行封閉式管理，長(zhǎng)時(shí)間在校園的堅(jiān)守，讓師生們的頭發(fā)都“野蠻生長(zhǎng)”了，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了大家的“良好形象”。“剪發(fā)”變成了師生們最迫切的心愿。

　　“‘要說(shuō)理發(fā)功夫哪家強(qiáng)，技校老師最是強(qiáng)’，看來(lái)是到了展示我們傳統(tǒng)手藝的時(shí)候啦!”既然大家有需求，“夫子”就能變“托尼”。一專(zhuān)多能的老師們，不光會(huì)傳道、授業(yè)、解惑，還能化身“托尼”老師，解決大家的“頭上之憂(yōu)”，一梳、二剪、三修，整套動(dòng)作嫻熟連貫，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……大家原本凌亂的發(fā)型瞬間變得清爽利落。

　　“我要給你一個(gè)大大的‘贊’!”經(jīng)過(guò)細(xì)心修剪，看著大家的精氣神一下子“舊貌換新顏”，宋煜豎著大拇指說(shuō)到。“希望這次疫情能像我凌亂的頭發(fā)一樣，快點(diǎn)去得干干凈凈。”

　　在疫情封校期間，蒲白技工學(xué)校采取多種措施保障師生們的學(xué)習(xí)、生活需求，通過(guò)各種方式宣傳疫情防護(hù)知識(shí)，得到了師生的一致好評(píng)，使大家在封校期間真切的感受到了“封閉不封愛(ài) 封校不封情”的溫暖。