神南產(chǎn)業(yè)：人員素質(zhì)提升“七步法”

　　神南產(chǎn)業(yè)：人員素質(zhì)提升“七步法”

　　企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。近年來(lái)，陜煤集團(tuán)神南產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司后勤服務(wù)中心在員工素質(zhì)培養(yǎng)上狠下功夫，多措并舉為逐夢(mèng)人才搭臺(tái)引路，充分釋放發(fā)展活力。其中，車(chē)隊(duì)車(chē)輛維修班便是受益集體之一。

　　以“練”創(chuàng)三絕。為全面提升班組修理工的操作技能和綜合素養(yǎng)，保證公司正常的車(chē)輛維修任務(wù)，滿(mǎn)足生產(chǎn)需要，車(chē)隊(duì)維修班立足崗位，苦練三絕，先后創(chuàng)立了快速補(bǔ)胎”、“輪胎快速更換法”、“輪胎快速充氣法”等絕技，在實(shí)際維修作業(yè)中起到實(shí)質(zhì)性作用。“經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，我們的‘輪胎速換功法’可以實(shí)現(xiàn)在一分鐘時(shí)間內(nèi)完成輪胎更換的所有動(dòng)作，提升作業(yè)效率可達(dá)到75%。”三絕主創(chuàng)人王師傅自豪地說(shuō)道。

　　以“寫(xiě)”強(qiáng)思想。一直以來(lái)，班組堅(jiān)持通訊報(bào)道工作“人人參與，人人發(fā)表”的工作方式，以此提升全員的綜合素質(zhì)水平。年均發(fā)表通訊報(bào)道60余篇，不斷將班組生產(chǎn)活動(dòng)推向公眾視野，同時(shí)也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的新聞寫(xiě)作者，成為后勤服務(wù)中心宣傳組堅(jiān)實(shí)力量。

　　以“賽”促技藝。班組每年舉辦一次修理工技術(shù)比武，緊密結(jié)合公司企業(yè)文化和汽車(chē)修理相關(guān)理論知識(shí)，設(shè)置基礎(chǔ)概念、工作原理、裝置作用、操作工藝、故障判斷等考題進(jìn)行考試測(cè)驗(yàn)，全面測(cè)試每位修理工的崗位技能和綜合素質(zhì)，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍，激發(fā)安全維修、規(guī)范檢修、愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，切實(shí)提高修理工技能水平，取得了良好實(shí)效。

　　以“講”練膽識(shí)。班組開(kāi)設(shè)內(nèi)部“專(zhuān)業(yè)小講堂”，引導(dǎo)員工熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能，拓展知識(shí)廣度，為每一位員工都提供了自我展示、自我鍛煉的的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。平日開(kāi)會(huì)嚴(yán)肅的班組變成了氣氛活躍的“三尺講臺(tái)”，每位員工都成為了“業(yè)務(wù)小講師”。只需根據(jù)自身崗位職責(zé)和特點(diǎn)，整理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，充分利用工作休息之余，便可以向其他同事分享自己的所學(xué)所悟，而且學(xué)習(xí)形式多樣，時(shí)間靈活安排，能夠充分調(diào)動(dòng)班組成員的積極性，主動(dòng)參與其中，進(jìn)一步突破原有專(zhuān)長(zhǎng)，不斷拓展知識(shí)面，達(dá)到以講促學(xué)、積少成多的效果。同時(shí)小講堂還融入“一人講解、全員互動(dòng)”環(huán)節(jié),聽(tīng)講者在講解過(guò)程中可以直言不諱地提出自己對(duì)所講內(nèi)容的不同見(jiàn)解，然后以全員參與討論的形式得出最終觀點(diǎn)，以此來(lái)促進(jìn)業(yè)務(wù)溝通與技能提升。

　　以“鑒”激活力。為推動(dòng)公司改革發(fā)展做好人才儲(chǔ)備，提升核心崗位的操作技能，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，班組積極與公司相關(guān)部門(mén)對(duì)接鑒定事宜，通過(guò)外聘講師進(jìn)行鑒定前的強(qiáng)化培訓(xùn)，對(duì)汽車(chē)維修工和庫(kù)房管理員兩個(gè)工種進(jìn)行技能鑒定，目前有7名員工順利通過(guò)公司中級(jí)鑒定考試，提升了班組持證上崗率，也起到了激勵(lì)全員不斷奮進(jìn)的作用。后期班組將繼續(xù)組織全員提升理論及實(shí)操水平，探索新的知識(shí)點(diǎn)，重新制定的更高愿景，加快核心崗位高技術(shù)人員的培養(yǎng)。

　　以“帶”傳薪火。作為公司人才梯隊(duì)建設(shè)的重要培養(yǎng)措施，“師帶徒”是崗位能力得以銜接和傳承的重要手段。在全員范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)35周歲以下人員100%簽訂，不限崗位不限學(xué)歷，可以選擇好的師傅進(jìn)行自我能力提升，也可以將自身的優(yōu)勢(shì)技能教給他人，這樣的“傳幫帶”模式更能像星星之火呈燎原之勢(shì)，形成“齒輪嚙合式”幫扶，實(shí)現(xiàn)全員進(jìn)步。

　　以“學(xué)”汲營(yíng)養(yǎng)。在班組的大力提倡下，車(chē)輛維修班內(nèi)部掀起一股“學(xué)歷提升”熱潮。班組長(zhǎng)督促符合條件的人員積極報(bào)考后續(xù)教育考試，已有6人通過(guò)學(xué)習(xí)考核，順利拿到大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，目前還有4人進(jìn)行在崗教育。同時(shí)，注冊(cè)類(lèi)證書(shū)和專(zhuān)利的取得將是班組下階段的主要發(fā)力點(diǎn)，通過(guò)班組內(nèi)部形成的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍來(lái)不斷為自身“鍍金”，提高個(gè)人“含金量”。

　　不僅僅是將全員培養(yǎng)成綜合素質(zhì)強(qiáng)的多專(zhuān)多能型人才，班組也將在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中不斷健全培養(yǎng)體系，提高新標(biāo)準(zhǔn)，寄予新期望，蹄疾而步穩(wěn)，勇毅而篤行，使得成長(zhǎng)起來(lái)的人才隊(duì)伍成為公司車(chē)輛運(yùn)行保障的不竭動(dòng)力。