摘要：煤礦企業(yè)基層班組安全文化建設(shè)工作已經(jīng)推行多年，但如何有效推進煤礦企業(yè)基層班組安全文化建設(shè)工作落地依然是值得深思的。本文通過淺析煤礦企業(yè)基層班組安全文化建設(shè)工作的意義并結(jié)合筆者多年的煤礦企業(yè)安全文化工作開展經(jīng)驗，提出了對基層班組安全文化建設(shè)工作實施的建議，以期為煤礦企業(yè)基層班組安全文化建設(shè)工作提供經(jīng)驗及思路。
關(guān)鍵詞：安全文化;班組;建設(shè);安全管理
煤礦行業(yè)因其生產(chǎn)設(shè)施的特殊性，相比于其他行業(yè)風險因數(shù)更高。各生產(chǎn)設(shè)施按照專業(yè)的不同可以劃分為數(shù)量龐大的基層班組，那么這些基層班組安全文化氛圍就如同這些零部件的潤滑劑，無時無刻縈繞在基層班組身邊?；鶎影嘟M肩負著完成煤礦生產(chǎn)目標以及安全生產(chǎn)的重任。煤礦企業(yè)基層班組安全文化建設(shè)工作其實很早就已經(jīng)開始推行，但現(xiàn)在安全管理工作相比于傳統(tǒng)安全管理更加的精細化，基層班組安全文化建設(shè)還需在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和豐富，更加體現(xiàn)符合當前時代的特征，符合當前安全生產(chǎn)的發(fā)展需要和趨勢。
1 班組安全文化建設(shè)主要內(nèi)容及意義
煤礦企業(yè)的安全發(fā)展和科學發(fā)展，關(guān)鍵是夯實基礎(chǔ)，其中的一個關(guān)鍵點是抓好班組安全文化建設(shè)，讓全體員工的主動性、積極性及其在安全生產(chǎn)工作方面的智慧，在更大平臺上得到進一步調(diào)動和釋放，從而讓安全文化更加深入人心。班組安全文化建設(shè)主要工作內(nèi)容包括制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)以及行為文化建設(shè)。但在實際開展過程中因企業(yè)實際情況也略有不同，班組安全文化建設(shè)的難度也不同。但不能否認的是班組安全文化建設(shè)的重要意義，接下來就基層班組安全文化建設(shè)的意義進行簡單概述。
1.1 打造企業(yè)特色安全文化形象
班組作為煤礦企業(yè)最基層的工作落實及執(zhí)行層級，其形象也能夠間接反映一個企業(yè)的整體精神面貌，通過系列舉措大力開展基層班組安全文化建設(shè)工作，可以從基層開始塑造具有良好安全文化氛圍的工作環(huán)境。充分響應(yīng)國家及上級單位的號召，明確企業(yè)班組安全文化建設(shè)的重點工作內(nèi)容及方向。精準施策、有的放矢，持續(xù)提升企業(yè)班組安全文化建設(shè)工作，打造企業(yè)特色班組安全文化品牌。通過基層班組安全文化建設(shè)樹立企業(yè)的特色安全文化形象，提升企業(yè)與其他同類型企業(yè)的辨識度及業(yè)務(wù)競爭能力。
1.2 提升班組整體專業(yè)素質(zhì)，活化班組安全文化氛圍
抓好班組安全文化建設(shè)，對于提升煤礦企業(yè)隊伍整體素質(zhì)，推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。企業(yè)制度及體系文件的相關(guān)要求是基層班組實行作業(yè)的硬性要求，是安全生產(chǎn)不可逾越的紅線。基層班組的安全文化建設(shè)工作的意義就在于，在硬性要求的限制下也更體現(xiàn)柔性的人文關(guān)懷?；鶎影嘟M安全文化建設(shè)工作的開展和推進可以增強班組的凝聚力、進一步提升班組成員的專業(yè)技能素養(yǎng)、提高班組成員間的團隊合作、協(xié)調(diào)能力以及營造班組精誠合作、團結(jié)奮進的良好安全文化氛圍。通過精品班組安全文化建設(shè)活動的開展，形成“交流、總結(jié)、提高”的良性循環(huán)，提高班組參與班組安全文化建設(shè)活動的積極性，提高基層單元的活力，營造班組自主管理濃厚氛圍，起到互相學習、共同提高的效果。
1.3 實現(xiàn)可借鑒，經(jīng)驗共享
實現(xiàn)良好作業(yè)實踐的復制和經(jīng)驗共享也是提升班組安全文化建設(shè)工作成效的重要舉措，有利于形成具有企業(yè)特色的班組安全文化建設(shè)系統(tǒng)化模式，并通過推廣普及，擴大應(yīng)用，以指導企業(yè)安全文化建設(shè)持續(xù)改進提升。將班組安全文化工作開展較為優(yōu)秀的班組的安全文化建設(shè)經(jīng)驗進行復制、推廣，對其他安全文化建設(shè)工作開展略有欠缺的班組進行專項幫扶、提升。真正班組安全文化的良好作業(yè)實踐及經(jīng)驗應(yīng)該具備可復制的特點，在企業(yè)班組安全文化建設(shè)工作開展多年后應(yīng)該充分利用固化好的相關(guān)工作經(jīng)驗，為企業(yè)的其他的班組提供借鑒及思路，從而以點帶面全面提升企業(yè)的班組安全文化建設(shè)。
2 班組安全文化建設(shè)工作實施建議
從工作部署、思想教育、創(chuàng)新管理、榜樣示范和輿論引導等方面入手，采用多種形式開展班組安全文化建設(shè)工作，可以引領(lǐng)煤礦作業(yè)人員樹立正確觀念，塑造員工安全行為，形成具有企業(yè)特色的班組安全文化活動和安全文化機制。通過對一線生產(chǎn)單元進行指導、幫助、跟蹤，通過多形式、多層面、全方位的分享和溝通，提升班組安全文化建設(shè)工作的開展成效，營造出濃厚的班組安全氛圍，為推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展夯實安全基礎(chǔ)。
2.1 改變觀念，務(wù)實而不務(wù)虛
提到班組安全文化建設(shè)，當前大部分班組成員普遍還是覺得安全文化工作是虛無縹緲的，相比之下他們更樂意注重現(xiàn)場實際的生產(chǎn)作業(yè)執(zhí)行落實。班組安全文化建設(shè)工作的意義就在于深入基層班組，真正讓班組成員感受到良好的班組安全文化氛圍。所以觀念的轉(zhuǎn)變十分重要，只有從根本上轉(zhuǎn)變班組成員以往對班組安全文化工作的固化印象，才能真正激發(fā)各個班組參與班組安全文化建設(shè)工作的積極性。必要時也可以邀請外部安全文化專家以論壇講座的形式，消除員工對于安全文化的誤解及抵觸情緒。各班組應(yīng)不斷強化責任落實，堅持把班組安全文化建設(shè)作為基層隊伍建設(shè)的重要一環(huán)，轉(zhuǎn)變觀念、鍛煉本領(lǐng)、汲取知識。
2.2 細化班組安全文化建設(shè)細節(jié)，而不是重復工作
班組安全文化建設(shè)是企業(yè)制度向基層班組的延續(xù)和延伸，而不是重復日常的安全生產(chǎn)管理工作。對于煤礦企業(yè)各班組來說保障安全生產(chǎn)以及完成生產(chǎn)目標是首要任務(wù)，但這必定就意味著會消耗班組成員很大一部分精力。班組安全文化建設(shè)無疑會增加所有班組成員的工作壓力，但結(jié)合上節(jié)提到的觀念轉(zhuǎn)變，只有真正將班組安全文化建設(shè)與重復日常的安全管理工作這兩者完全區(qū)分開，才能真正讓所有班組成員接納并積極參與到班組安全文化建設(shè)工作中來。享受班組安全文化建設(shè)所帶來的積極影響，通過良好的安全文化氛圍感染，讓所有班組成員在潛移默化中養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，為保障安全生產(chǎn)助力。
2.3 黨建引領(lǐng)，全力開展班組安全文化建設(shè)
班組黨員起到模范帶頭作用，號召黨員群眾“領(lǐng)辦攻關(guān)”，班組開展“安全生產(chǎn)大討論”，讓所有班組成員針對當前安全管理存在哪些短板和不足等暢所欲言。動員班組全員狠抓隱患排查治理，為班組文化建設(shè)注入紅色動力。以黨員帶動群眾，在班組遇到瓶頸時期，更應(yīng)體現(xiàn)黨員的沖鋒帶頭作用，為班組安全文化建設(shè)工作注入“紅色基因”。充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用以及優(yōu)秀黨員的模范帶頭作用，攻克在基層班組安全文化建設(shè)工作中遇到的困難及瓶頸。發(fā)揚黨員不怕吃苦，迎難而上的工作態(tài)度及作風，打贏基層班組安全文化建設(shè)的攻堅戰(zhàn)。
2.4 發(fā)揮班組長的帶頭作用
以班組長“領(lǐng)頭羊”的角色為抓手，全方位提升班組長的專業(yè)素養(yǎng)及帶領(lǐng)團隊能力，充分發(fā)揮班組長在基層班組安全文化建設(shè)工作中的帶頭作用。以制度為基礎(chǔ)，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)章制度，制定完善班組年度方針目標和相應(yīng)工作制度，對生產(chǎn)作業(yè)、安全管理等制度規(guī)定提出修訂意見和建議。以標準為導向，積極推進班組標準化建設(shè)，落實標準化作業(yè)流程及定置管理規(guī)定。以職工為核心，關(guān)心班組成員生活和身體健康，抓好班容班貌建設(shè)，維護班組成員的合法權(quán)益。為更好推進班組安全文化建設(shè)工作應(yīng)進一步加強班組長隊伍建設(shè)，著力提升班組長綜合素質(zhì)。結(jié)合企業(yè)班組長培訓制度及培訓規(guī)劃，邀請行業(yè)專家或相關(guān)行業(yè)優(yōu)秀班組長進行經(jīng)驗分享或培訓，建立班組長專人培養(yǎng)檔案，為各班組長提供學習班組安全文化建設(shè)的先進經(jīng)驗與管理理念的機會。
2.5 以師帶徒，帶出匠心
新員工的入職為每個班組注入了一股股新鮮的血液，脫離了象牙塔的庇護初踏職場，難免會遇到工作上的瓶頸和職業(yè)規(guī)劃上的迷茫。以“師帶徒”的形式由老員工進行“傳、幫、帶”，加強新員工現(xiàn)場業(yè)務(wù)能力學習，熟悉崗位職責和安全風險，確保其盡快勝任相應(yīng)崗位。挑選適任的師傅應(yīng)為現(xiàn)場工作的業(yè)務(wù)骨干，具備較高的技能和素質(zhì)，帶頭履職盡責，勇?lián)敗⒆霰砺?，發(fā)揮模范帶頭引領(lǐng)作用，給新員工樹立榜樣，引領(lǐng)新員工能夠正確安全地開展現(xiàn)場工作，可以快速地脫離原來校園的舒適區(qū)，投身到基層一線的安全生產(chǎn)工作中來，以點帶面，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢和優(yōu)秀人才的傳、幫、帶作用，是加快新員工全面發(fā)展，促進新員工快速健康成才的重要手段，也是從“生力軍”成長為“主力軍”的必經(jīng)之路。
2.6 加強培訓的力度與深度，人人講安全
培訓是對員工最好的福利，企業(yè)在正常開展培訓工作的前提下還應(yīng)注重班組培訓工作的細化。班組培訓并不僅僅是企業(yè)層面培訓的重復，而是根據(jù)每個班組的實際作業(yè)特點進行策劃和實施。打破傳統(tǒng)的培訓模式的限制，在年初制定培訓計劃時在結(jié)合國家及上級單位的相關(guān)要求時，還應(yīng)該充分考慮基層班組的實際需求及建議，打造并完善具有班組安全文化特色的培訓體系，并在培訓結(jié)束后及時組織班組成員開展培訓有效性評價等相關(guān)工作，為后續(xù)培訓工作提供思路及建議。
2.7 安全生產(chǎn)責任落實到人，強化執(zhí)行力
班組作為最基層的執(zhí)行單元，應(yīng)嚴格按照國家相關(guān)法律法規(guī)的要求落實自身的安全生產(chǎn)責任，各個班組根據(jù)企業(yè)管理層的相關(guān)要求進行責任分解，“分產(chǎn)到戶”式的拆分并落實到具體崗位。提高各班組成員的安全生產(chǎn)責任意識，安全不僅僅是安全管理人員的事情，安全是需要班組成員及企業(yè)全員高度重視并一起努力營造、維護的。例如，班組可以采用“安全生產(chǎn)責任任務(wù)卡”的形式，為班組的各個崗位的成員量身定做其專屬的安全生產(chǎn)責任任務(wù)，并且在年終考核時對制定的個人安全生產(chǎn)責任落實情況進行考核，通過采取這樣的獎懲措施讓每個班組成員都能積極主動落實安全生產(chǎn)責任，避免安全管理人員成為“背鍋”人員，打消傳統(tǒng)安全管理的慣性思維。
2.8 安全行為觀察助力班組安全文化建設(shè)
建立安全行為觀察實施管理機構(gòu)，在公司內(nèi)部常態(tài)化地開展，以班組為基本單元，在班組內(nèi)部開展、記錄、分享，定期開展執(zhí)行情況總結(jié)會，監(jiān)視測量執(zhí)行情況，并對發(fā)生偏差的行為進行糾正。與績效掛鉤，公布考核的詳細標準，并建立評審小組對各個班組提交的安全行為觀察報告進行打分，獎勵優(yōu)秀班組，表彰先進個人。與科研立項、QC小組等活動相結(jié)合，作為科研立項、QC小組等課題來源庫，并在考核過程中予以體現(xiàn)。與外部其他公司開展安全行為觀察活動交流，對比安全行為觀察執(zhí)行績效，持續(xù)提升管理水平和執(zhí)行能力等。
2.9 “感性 + 理性”，打出班組安全文化建設(shè)組合拳
在班組安全文化建設(shè)中，企業(yè)應(yīng)注重“情、理、法”有機結(jié)合，一方面強化“硬性”管理，注重宣講國家法律及企業(yè)管理規(guī)定，強調(diào)安全管控與責任，另一方面深入“感性”管理，注重在生活上對于班組成員的體貼關(guān)注，植根“愛崗珍生命，愛家重安全”理念于每名班組成員心中，解鎖“安全幸福密碼”，有必要時還應(yīng)定期對于基層班組成員進行心理健康干預(yù)，體現(xiàn)出公司對于班組成員的人文關(guān)懷。除了正常的8小時工作以外，體現(xiàn)公司對班組人員的8小時以外的人文關(guān)懷也可以大大提升班組人員的歸屬感。以“感性”的人文關(guān)懷讓班組的每一名成員得到重視。所以更要讓每位班組成員感受到班組這個“小家”所帶來的無微不至的關(guān)懷，讓每名班組成員安心地投入到工作中。
3 結(jié)束語
班組安全文化建設(shè)不是一蹴而就的事情，在開展班組安全文化建設(shè)工作的過程中需要管理層的精心策劃以及班組人員的積極配合。煤礦企業(yè)應(yīng)堅持不斷強化班組安全建設(shè)，嚴格規(guī)范班組作業(yè)標準，把好班組安全生產(chǎn)關(guān)口。通過特色班組建設(shè)，充分調(diào)動起一線員工參與安全生產(chǎn)的積極性和主動性，凝心聚力實現(xiàn)企業(yè)的安全管理目標。植根基層班組，以強化安全意識、規(guī)范安全行為、提升事故防范能力、養(yǎng)成安全習慣為目標，充分激發(fā)基層“細胞”活力。
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