恒源煤礦掘進二區(qū)創(chuàng)新安全培訓打造學習型區(qū)隊

　　恒源煤礦掘進二區(qū)堅持“安全立隊，從嚴治隊，民主建隊，技術強隊，感情聚隊”的管理理念，圍繞“保安全、保生產”工作主線，以安全培訓為切入點，全力提升自主管理水平，打造學習型團隊，多舉措齊發(fā)力打通“人人爭當熟練工，個個勝任關鍵崗”的“任督二脈”。

　　安全技能雙向培訓。建立導師帶徒雙向培養(yǎng)機制，將黨員培養(yǎng)成業(yè)務骨干，將業(yè)務骨干培養(yǎng)成黨員，將黨員輸送到重要崗位歷練，進一步助推青年員工迅速提升業(yè)務能力。理論培訓與現場實操雙向發(fā)力，通過骨干上講臺、新老傳幫帶、“干教管”在現場“3+1人才培養(yǎng)工程”，為職工量身定制培訓套餐，將課堂設在井下現場，增強培訓實效，不斷提高職工理論和技能水平，形成“人人爭當先鋒、人人敢于擔當”的局面。

　　問題變課題。2023年初，掘進二區(qū)機電工由原來8人增至29人，員工由35人增至212人。人員增加了，但員工技能水平依然較低，大大影響現場施工質量。隨著生產任務的增加，機電設備老化、故障率高，嚴重制約生產。區(qū)隊以學用結合為培訓目標，從細從實制定培訓學習方案，并嚴格按照方案有效開展培訓。完善《人人爭當熟練工、個個勝任關鍵崗實施方案》，組織職工通過認真分析、明確責任、措施落實等方面展開學習，提升職工風險辨識能力和應急處置水平。為進一步落實安全培訓的主體責任，由區(qū)長和書記帶頭組織培訓，帶頭執(zhí)行好培訓制度，通過抽考、自考、提問等方式，督促職工熟練掌握崗位作業(yè)標準流程、安全站位規(guī)定和安全注意事項，全面辨別各類風險隱患，排查各類安全隱患。如針對初期掘進機司機短缺的問題，區(qū)隊組織員工學習使用手冊，熟悉設備組成，利用工作面打鉆空閑進行模擬訓練，利用吃貨、鏟底等輔助工程進行實操訓練，短時間內讓掘進機司機實現獨立熟練操作。

　　“一崗多職”角色互換法。黨員干部帶頭履行“一崗雙責”，區(qū)長和支部書記通過角色互換管理，了解掌握員工思想隱患，及時疏導不良情緒，穩(wěn)人心、帶隊伍。黨支部以打造本質安全為目標，加強安全宣教培訓，強化員工安全意識，做好現場安全操作及防護教育，以“黨建+安全”深度融合提高生產效率，提升管理效能，促進安全生產。員工推行“崗位AB角”結對，通過形式多樣的培訓，提高多面手，讓每名員工至少熟練掌握兩個工種技能，重點加強班隊長、技術員培養(yǎng)，拓展提升巷道設計、系統(tǒng)布置、設備原理、工序銜接、生產組織等綜合能力，彌補崗位單一崗、薄弱崗的短板，班組內形成“精一行、通兩行、學三行”的濃厚氛圍，實現1+1>2的倍增效應。2023年，該區(qū)新提升技能等級職工32人，其中高級工12人、中級工20人，技能提升通過率100%。7名班隊長參加學歷提升，先后22人獲礦星級機電工稱號，培養(yǎng)了80名熟練工、42名關鍵崗，員工整體素質得到大幅提升。

　　“學習三問法”。通過“問學習目的、問學習重點、問學習方式”，組織員工安全法規(guī)、安全行為規(guī)范、安全操作技能培訓解決“為誰學、學什么、怎么學”的問題。采取系統(tǒng)學習、實踐學習、開放學習和互助學習的方式，堅持“每日一題、每周一課、每月一考、每季一評”的“四個一”學習活動，建立員工常態(tài)化學習機制，做到不同時期不同重點，不同工種有不同內容，不同對象有不同方法，不同層次有不同要求，適時采取抽檢、現場考察等方式，確保員工學有所獲。