淺談安全教育應以人為本

　　安全文化，在中國有著悠久的歷史，而在建立現(xiàn)代企業(yè)制度的今天，安全文化是企業(yè)文化的一部分，它從保護人的生命安全和健康的基本目的出發(fā)，以“為了人”和“人的管理”為方針，強調人的因素在保證安全上的主導地位，促進企業(yè)所有員工都密切關注安全也可以說當前，加強企業(yè)安全文化建設是當務之急。

　　煤炭企業(yè)安全生產的第一屬性，決定了煤炭企業(yè)安全管理的重要地位，煤炭企業(yè)安全管理的重要地位，又賦予煤炭企業(yè)安全教育的特殊使命，安全管理和安全教育是不可分割的有機整體，兩者相輔相成，互為作用，脫離安全教育的安全管理是蒼白無力的，而缺乏安全管理的剛性制度約束的安全教育是空洞乏味的。安全管理是顯示企業(yè)整體管理水平的重要標志，以安全生產為第一靈魂的安全教育恰恰體現(xiàn)了“管理事大，教育先行”的緊迫性。因此，煤炭企業(yè)在恪守“安全第一”的原則時，必須強化安全管理，必須把安全教育超前落實于安全生產全過程。

　　安全教育，即以安全生產為目的，按照一定要求對職工思想和行為施以影響的一種有計劃的活動，從施教的內容上講，它包含著以安全為主題的法律法規(guī)、崗位職責、操作標準、職業(yè)道德等諸多方面。就施教形式而言，它具有廣泛性，靈活性和多樣性。多年來，煤炭企業(yè)在安全生產實踐中積累了豐富的安全教育工作經驗，諸如企業(yè)舉辦安全知識培訓班，安全業(yè)績講評會、安全經驗報告會、安全技術大比武、安全演講、演唱等大量集安全知識，技術操作于一體的群眾性安全教育活動。同時，還采用了違章者曝光亮相“三違”人員進入學習班等辦法，充分發(fā)揮了安全警戒教育的強制作用。

　　除此之外，礦區(qū)群眾性安全文化作為煤炭企業(yè)安全工作中一道亮麗的風景線也同樣大放異彩，大獨具特色的安全格言、諺語、順口溜、歇后語等大眾性安全文化在礦區(qū)內廣為留傳，職工群眾在文化交流中，增強的安全意識規(guī)范了職工遵章守紀的行為，對安全教育也起到了推助瀾的作用，豐富的安全教育也奠定了安全管理的堅實基礎，形式多樣的安全教育方法為安全教育注入了無限活力。內容與形式的有機結合使安全教育工作逐步走向制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、安全教育的充實內容在有效形式的作用下，逐漸從量的積累到質的飛躍并在企業(yè)的發(fā)展中得到進步和升華。

　　馬克思主義唯物辯證法認為，事物的發(fā)展都是通過可能性的轉化為現(xiàn)實而實現(xiàn)的，可能性向現(xiàn)實性的不斷轉化的過程就是事物無限發(fā)展的過程。客觀地說，煤炭企業(yè)職工隊伍素質相對偏低是一個不容回避的現(xiàn)實，尤其是煤炭企業(yè)擁有相當例的農民工，他們作為生產一線的主力軍。一是文化程度普遍偏低，二是缺乏一定的組織紀律觀念，致使企業(yè)安全管理工作難以落實，但是任何事物都不是絕對的。從相對的意義上說，職工文化素質偏低并不意味著安全教育就無藥可就。這是因為，煤炭職工具有樸實勤勞的本質，粗獷豪放的性格和敢打硬仗的作風，這些優(yōu)點無疑就成為我們安全教育的切入點,利用其之長補其之短,不能不說是劑“良藥”，與此同時,這種互為作用的現(xiàn)狀也給我們提出了更高的要求,企業(yè)必須建立一套適應現(xiàn)實的安全教育方法,規(guī)避和改變生硬的、照本宣科的教育方式。而要因勢利導，對癥下藥。

　　一、人是安全生產中最活躍的因素

　　安全生產是煤炭的頭等大事，近年來我們狠抓安全宣傳教育，安全工作范圍不斷擴大，宣傳教育形式不斷創(chuàng)新，人們從中受到了教育，形成了遵章光榮，違章可恥的工作氛圍，但涉及到每個人，我們的安全工作力度顯然還是不夠的，井下“三違”時有發(fā)生，零星事故難以根絕，就是證明。

　　在生產力諸因素中，人是最活躍的因素。同樣，在安全生產中人的表現(xiàn)也是最為活躍的，而單個人的思想感情又有不確定因素，一個人如果大部分時間繃緊安全這根弦，但只要在瞬息間閃現(xiàn)不安全念頭，就可能改變一個人，一個工作面、一個礦、一個公司的安全狀況，所以安全工作既要針對大家，更要針對個人，做好每一個人的思想工作。

　　二、人的情感世界的豐富性對安全生產的影響。

　　每個人都有他獨特的豐富多彩的情感世界，人的情感世界具有排他性，它一般不歡迎人介入，很少有人以自己的情感世界示人，即便最開朗的人，展示出來的情感世界也只是經過修飾的一個小角落而已。而作自己內心原汁原味情感世界的全部內容，因而我們的安全思想教育必須有很強的穿透力，人的情感世界具有多樣性，由于人們性格，氣質，生活經歷，工作環(huán)境不同，就會產生截然不同千差萬別的情感世界，這就決定了我們的安全思想教育必須有很強的針對性；人的情感世界還具有多變性，隨著思想、環(huán)境、文化、興趣的變化，人的情感世界也在發(fā)生著變化，這種變化決定了安全思想教育必須因人因時而異地進行。

　　人情感世界的排他性，多樣性和多變性，對安全生產具有很重要的影響。當人工作順心，家庭和睦，業(yè)余生活豐富時，情感世界一片光明，當工人現(xiàn)實生活出現(xiàn)難解決的問題，如孩子入托、升學、就業(yè)問題、工資低生活困難、夫妻矛盾家庭危機，工作不順心時，情感世界復雜多變，這種情緒一旦帶入工作中，就會對安全產帶來負面影響，這是安全思想教育必須解決的問題。

　　三、關注人的情感世界必須做好三方面的工作。

　　1、營造關心人、尊重人、理解人的良好氛圍。我們井下基層干部多年來習慣于粗放式管理，特別是區(qū)、隊、班組干部對工人動輒發(fā)脾氣，罵娘、扣工資，很少關心人的情感世界，我們教育基層干部，改進工作方法，學會關心人、體諒人、理解人、尊重人，要營造這樣一種工作氛圍，使全體工人在輕松、愉悅、合作、信任的氣氛中工作，避免因工人的情緒波動思想走神而造成事故。

　　2、制定關心人、理解人、尊重人的制度。

　　基層隊、班組要從關心職工的情感世界出發(fā)，在各項管理，獎罰制度之外，制定出區(qū)、隊、班組批評與自我批評制度，民主管理制度，分配公開制度，領導干部定期家訪制度，干群思想交流制度等，用制度來約束領導干部的行為，使他們改進工作作風，注意工作方法，愛護、關心每一個職工，化解各種矛盾，激發(fā)并保護大家的職極性。

　　3、黨組織和黨員要帶頭關心職工的情感世界。各級黨組織尤其是黨員領導干部要關心、愛護職工，關心他們的情感世界，必須做到四必訪：一是職工家庭生活困難時必訪，二是職工家屬生病住院時必訪，三是職工夫妻發(fā)生矛盾時必訪，四是職工受到批評處罰時必訪。切實解決生活中遇到的困難，消除他們的一切后顧之憂，使他們能夠身心健康、精力充沛地投入到工作中。

　　總之，安全教育是確保企業(yè)安全生產，強化企業(yè)安全管理的金鑰匙，是啟發(fā)引導和規(guī)范職工遵章守紀的關鍵，為此，我們抓安全教育要以人為本，不能只停留在安全黑板報、漫畫、標語、知識競賽、廣播稿、演講這些卓有成效的形式上，還要深入人心，關注人的情感世界，做好一人一事的思想工作，筑牢安全思想防線努力探索，立足現(xiàn)實，面向未來，努力開創(chuàng)安全生產新局面。