陸翠軍：開展“每周一案”安全講評的思考和啟示
作者：佚名
2009-11-22 11:16
來源：中國煤炭新聞網(wǎng)
作者單位：江蘇徐礦集團垞城煤礦宣傳科
職工安全教育的主體就是教育和引導(dǎo)職工時刻做到想安全、會安全、能安全，進入工作場所，時刻把安全工作放在首位。如何開展職工安全教育活動，使與會者入耳入腦，轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大職工的自覺行動，把要我安全真正轉(zhuǎn)化為我要安全。這是每個安全教育者孜孜以求的，也是令人十分關(guān)注的重要話題。最近，垞城礦黨委進行了積極有效的探索和嘗試，在黨支部書記中開展了“每周一案”學習講評活動，推動和促進職工安全教育質(zhì)量和安全教育效果不斷攀升。
一、職工安全教育存在的問題
條條規(guī)程血染成，不可用血再驗證。在追查分析事故、查找責任時，經(jīng)常會聽到這樣的結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)干部安全教育不到位，職工安全意識差。對此，干部叫屈，我們每時每刻都在進行安全教育，該講的都講了，該說的也都說了；工人喊冤，我沒有想到會出事。
為了搞好安全生產(chǎn)，不斷提高職工的安全意識，提升職工的主動安全觀，變要我安全為我要安全，我們的安全教育工作者千方百計開展職工安全教育活動，為什么還會出現(xiàn)追究干部安全教育效果不好這樣的情況呢？究其原因，主要有以下幾個方面：
一是照本宣科，空洞說教型。信息時代，信息豐富，各類安全宣傳教育材料非常多，一方面為開展強有力的安全宣傳教育提供了“炮彈”，另一方面也培養(yǎng)了依賴性，反正有材料，何必再去動腦子，到時照本宣科就行了?？斩凑f教，安全教育效果可想而知。
二是強行灌輸，填鴨式的任務(wù)型。安全教育人命關(guān)天，這是一項非常重要的政治工作，需要主講人百倍努力，講好這一課，而有的安全教育的主講人只是把安全教育工作當作一項任務(wù)，只要完成任務(wù)就行了，你應(yīng)付，聽眾更湊合，講不講由你，聽不聽由我，兩便。
三是臨陣磨槍，經(jīng)驗主義的盲目型。有的主講人認為職工安全教育活動是一個非常簡單的工作，以工作忙為借口，并沒有認真準備，只是憑經(jīng)驗，憑主觀認識，由于事前無計劃性、針對性，造成漫無目標，安全教育東一榔頭西一棒，臺上不著邊際，臺下任意胡為，接受安全教育的職工成了聾子的耳朵——擺設(shè)。
四是言行不一致的逆反型。這是影響職工安全教育效果最嚴重的一個方面。安全教育者要當好“鏡子”，不要當“電筒”。言行要一致，叫別人做到的事，自己首先做好，叫別人不做的事，自己首先不做，不要當面一套，背后一套，當面教育大家要遵章作業(yè)，回過頭來自己違章蠻干，這樣做的后果無疑是給工人作了榜樣，結(jié)果是苦口婆心被一時疏忽葬送，埋下了東施效顰的禍根。
五是不負責任的隨意型。臨場換將，“新手”上場抱有臨時觀念，做一天和尚撞一天鐘，結(jié)果往往是“經(jīng)”也沒有念，鐘也沒有撞。
二、開展“每周一案”安全講評的做法
職工安全教育活動的質(zhì)量，直接關(guān)系到職工安全教育活動的效果。作為會議的主持人、主講人，黨支部書記的講課水平與職工安全教育活動的質(zhì)量密切相關(guān)，提升職工安全教育活動的質(zhì)量，必須提高黨支部書記的講課水平。為此，該礦黨委從今年8月份起，每周確定1至2名黨支部書記，圍繞過去發(fā)生的典型事故案例，從人、物、系統(tǒng)、制度四要素進行分析、闡述，講危害、論教訓、明措施，達到探討、溝通、交流、共同提高的目的。“每周一案”學習講評活動，采取三種方法。一是在黨支部書記例會上講，黨支部書記來評。圍繞案例的造樹、表達能力、講評技巧、語言能力、風格，是否脫稿等進行現(xiàn)場打分。二是異地授課，職工來評。組織支部書記跨單位進行安全教育，讓別的單位干部職工來評。三是刻錄光盤，全礦干部職工評。黨支部書記“每周一案”講評時間定格在15分鐘左右，匯集制成《垞城煤礦安全教育多媒體》光盤教材，在全礦播放，讓全礦干部職工來評。“三評”評出了壓力、動力、危機。運銷科黨支部書記孟召領(lǐng)說，接到這一任務(wù)，感到既是壓力又是動力，更是危機。以前在本單位小范圍內(nèi)主持安全活動，進行安全教育，干部職工都熟悉，講得好孬大家都能接受，不會說什么，現(xiàn)在面對支部書記講，大家都是同行，這是壓力。異地講課，面對的是外單位干部職工，感到壓力大，講不好，人就丟大了，這是動力。現(xiàn)在知識更新在不斷加快，職工素質(zhì)在不斷提高，水平不斷提升，不進則退，如果支部書記不想方設(shè)法提高自己的水平就會被拋棄，這是危機。
開展黨支部書記“每周一案”講評活動，其目的就是一個“推”字，推支部書記學習，推黨支部書記提高，推安全教育的創(chuàng)新，最終實現(xiàn)職工安全教育活動質(zhì)量的不斷提高。垞城礦主要負責同志如是說。
“每周一案”講評對我們黨支部書記來說，就是一次考試，我們不但要考好，還要高質(zhì)量，出精品。通風工區(qū)黨支部書記劉加棟說。
“這樣進行安全教育好，我們感到新鮮，能提高大家的興趣，安全教育的質(zhì)量肯定比以前好，我們歡迎。”一位采掘工人高興地說。
三、幾點啟示
啟示之一：提高職工安全教育質(zhì)量，必須加強學習，不斷提升自身水平?，F(xiàn)在是信息時代，信息渠道多，職工掌握和了解的知識豐富，職工的文化層次結(jié)構(gòu)也在悄然地發(fā)生變化，高學歷的工人比比皆是，迫切需要教育者加強學習，不斷充實和豐富自己。如果憑經(jīng)驗，躺在過去的“功勞”簿上，職工安全教育質(zhì)量永遠不會提高。因為成功的教育者只有講別人不知道的。
啟示之二：提高職工安全教育質(zhì)量，必須精心準備，細心備課?？谌魬液庸倘缓茫绻恢呺H，必會適得其反，因此，要求我們的教育者事前要精心準備，細心備課，這樣，才能做到有的放矢，得心應(yīng)手，提高質(zhì)量。參加講評的黨支部書記提前一個星期就準備好材料，熟悉講稿，他們說要打有準備之仗，到時臨陣不亂。
啟示之三：提高職工安全教育質(zhì)量，必須深入現(xiàn)場，掌握豐富詳實的第一手資料。干什么，學什么。聽什么，講什么。黨支部書記從人、物、系統(tǒng)、制度來系統(tǒng)分析事故，不但需要教育者要有豐富的理論知識，而且還要有豐富的現(xiàn)場生產(chǎn)經(jīng)驗，要做好，必須深入到現(xiàn)場，了解情況，這樣講起來生動活潑，現(xiàn)場感染力強，能夠提高會議效果。運銷科黨支部書記孟召領(lǐng)為了講好“4.23皮帶傷人事故”，先后多次到現(xiàn)場了解情況、召開座談會，三易其稿，終成正果。
啟示之四：典型引路，警示教育效果好，先進典型能夠教育人，鼓舞人，鞭策人，反面典型有時比先進典型更有說服力、感染力，往往會起到事半功倍的效果。用身邊的事教育身邊的認，讓人時刻感受到事情發(fā)生在昨天，就在我們的身邊，我們必須把安全工作做好。
啟示之五：異地授課，提高了被教育者的興趣。異地授課好處有三點：第一點，精心準備。“每周一案”安全講評，讓支部書記感到了壓力和危機，異地授課，他們會精挑細選案例，認真做好準備。第二點，維護自我形象。教育者要維護自身形象，要給外單位工人留下一個好印象，講評非常認真，而被教育者從維護本單位形象出發(fā)，遵守會議紀律的自覺性會比以前有一個改觀，這是自我表現(xiàn)的要求。第三點，提高興趣。從情理上講，人們認為外來的和尚會念“經(jīng)”，更何況是經(jīng)過精心準備的黨支部書記，大家會聽得津津有味，會議效果會更好。
職工安全教育的主體就是教育和引導(dǎo)職工時刻做到想安全、會安全、能安全，進入工作場所，時刻把安全工作放在首位。如何開展職工安全教育活動，使與會者入耳入腦，轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大職工的自覺行動，把要我安全真正轉(zhuǎn)化為我要安全。這是每個安全教育者孜孜以求的，也是令人十分關(guān)注的重要話題。最近，垞城礦黨委進行了積極有效的探索和嘗試，在黨支部書記中開展了“每周一案”學習講評活動，推動和促進職工安全教育質(zhì)量和安全教育效果不斷攀升。
一、職工安全教育存在的問題
條條規(guī)程血染成，不可用血再驗證。在追查分析事故、查找責任時，經(jīng)常會聽到這樣的結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)干部安全教育不到位，職工安全意識差。對此，干部叫屈，我們每時每刻都在進行安全教育，該講的都講了，該說的也都說了；工人喊冤，我沒有想到會出事。
為了搞好安全生產(chǎn)，不斷提高職工的安全意識，提升職工的主動安全觀，變要我安全為我要安全，我們的安全教育工作者千方百計開展職工安全教育活動，為什么還會出現(xiàn)追究干部安全教育效果不好這樣的情況呢？究其原因，主要有以下幾個方面：
一是照本宣科，空洞說教型。信息時代，信息豐富，各類安全宣傳教育材料非常多，一方面為開展強有力的安全宣傳教育提供了“炮彈”，另一方面也培養(yǎng)了依賴性，反正有材料，何必再去動腦子，到時照本宣科就行了?？斩凑f教，安全教育效果可想而知。
二是強行灌輸，填鴨式的任務(wù)型。安全教育人命關(guān)天，這是一項非常重要的政治工作，需要主講人百倍努力，講好這一課，而有的安全教育的主講人只是把安全教育工作當作一項任務(wù)，只要完成任務(wù)就行了，你應(yīng)付，聽眾更湊合，講不講由你，聽不聽由我，兩便。
三是臨陣磨槍，經(jīng)驗主義的盲目型。有的主講人認為職工安全教育活動是一個非常簡單的工作，以工作忙為借口，并沒有認真準備，只是憑經(jīng)驗，憑主觀認識，由于事前無計劃性、針對性，造成漫無目標，安全教育東一榔頭西一棒，臺上不著邊際，臺下任意胡為，接受安全教育的職工成了聾子的耳朵——擺設(shè)。
四是言行不一致的逆反型。這是影響職工安全教育效果最嚴重的一個方面。安全教育者要當好“鏡子”，不要當“電筒”。言行要一致，叫別人做到的事，自己首先做好，叫別人不做的事，自己首先不做，不要當面一套，背后一套，當面教育大家要遵章作業(yè)，回過頭來自己違章蠻干，這樣做的后果無疑是給工人作了榜樣，結(jié)果是苦口婆心被一時疏忽葬送，埋下了東施效顰的禍根。
五是不負責任的隨意型。臨場換將，“新手”上場抱有臨時觀念，做一天和尚撞一天鐘，結(jié)果往往是“經(jīng)”也沒有念，鐘也沒有撞。
二、開展“每周一案”安全講評的做法
職工安全教育活動的質(zhì)量，直接關(guān)系到職工安全教育活動的效果。作為會議的主持人、主講人，黨支部書記的講課水平與職工安全教育活動的質(zhì)量密切相關(guān)，提升職工安全教育活動的質(zhì)量，必須提高黨支部書記的講課水平。為此，該礦黨委從今年8月份起，每周確定1至2名黨支部書記，圍繞過去發(fā)生的典型事故案例，從人、物、系統(tǒng)、制度四要素進行分析、闡述，講危害、論教訓、明措施，達到探討、溝通、交流、共同提高的目的。“每周一案”學習講評活動，采取三種方法。一是在黨支部書記例會上講，黨支部書記來評。圍繞案例的造樹、表達能力、講評技巧、語言能力、風格，是否脫稿等進行現(xiàn)場打分。二是異地授課，職工來評。組織支部書記跨單位進行安全教育，讓別的單位干部職工來評。三是刻錄光盤，全礦干部職工評。黨支部書記“每周一案”講評時間定格在15分鐘左右，匯集制成《垞城煤礦安全教育多媒體》光盤教材，在全礦播放，讓全礦干部職工來評。“三評”評出了壓力、動力、危機。運銷科黨支部書記孟召領(lǐng)說，接到這一任務(wù)，感到既是壓力又是動力，更是危機。以前在本單位小范圍內(nèi)主持安全活動，進行安全教育，干部職工都熟悉，講得好孬大家都能接受，不會說什么，現(xiàn)在面對支部書記講，大家都是同行，這是壓力。異地講課，面對的是外單位干部職工，感到壓力大，講不好，人就丟大了，這是動力。現(xiàn)在知識更新在不斷加快，職工素質(zhì)在不斷提高，水平不斷提升，不進則退，如果支部書記不想方設(shè)法提高自己的水平就會被拋棄，這是危機。
開展黨支部書記“每周一案”講評活動，其目的就是一個“推”字，推支部書記學習，推黨支部書記提高，推安全教育的創(chuàng)新，最終實現(xiàn)職工安全教育活動質(zhì)量的不斷提高。垞城礦主要負責同志如是說。
“每周一案”講評對我們黨支部書記來說，就是一次考試，我們不但要考好，還要高質(zhì)量，出精品。通風工區(qū)黨支部書記劉加棟說。
“這樣進行安全教育好，我們感到新鮮，能提高大家的興趣，安全教育的質(zhì)量肯定比以前好，我們歡迎。”一位采掘工人高興地說。
三、幾點啟示
啟示之一：提高職工安全教育質(zhì)量，必須加強學習，不斷提升自身水平?，F(xiàn)在是信息時代，信息渠道多，職工掌握和了解的知識豐富，職工的文化層次結(jié)構(gòu)也在悄然地發(fā)生變化，高學歷的工人比比皆是，迫切需要教育者加強學習，不斷充實和豐富自己。如果憑經(jīng)驗，躺在過去的“功勞”簿上，職工安全教育質(zhì)量永遠不會提高。因為成功的教育者只有講別人不知道的。
啟示之二：提高職工安全教育質(zhì)量，必須精心準備，細心備課?？谌魬液庸倘缓茫绻恢呺H，必會適得其反，因此，要求我們的教育者事前要精心準備，細心備課，這樣，才能做到有的放矢，得心應(yīng)手，提高質(zhì)量。參加講評的黨支部書記提前一個星期就準備好材料，熟悉講稿，他們說要打有準備之仗，到時臨陣不亂。
啟示之三：提高職工安全教育質(zhì)量，必須深入現(xiàn)場，掌握豐富詳實的第一手資料。干什么，學什么。聽什么，講什么。黨支部書記從人、物、系統(tǒng)、制度來系統(tǒng)分析事故，不但需要教育者要有豐富的理論知識，而且還要有豐富的現(xiàn)場生產(chǎn)經(jīng)驗，要做好，必須深入到現(xiàn)場，了解情況，這樣講起來生動活潑，現(xiàn)場感染力強，能夠提高會議效果。運銷科黨支部書記孟召領(lǐng)為了講好“4.23皮帶傷人事故”，先后多次到現(xiàn)場了解情況、召開座談會，三易其稿，終成正果。
啟示之四：典型引路，警示教育效果好，先進典型能夠教育人，鼓舞人，鞭策人，反面典型有時比先進典型更有說服力、感染力，往往會起到事半功倍的效果。用身邊的事教育身邊的認，讓人時刻感受到事情發(fā)生在昨天，就在我們的身邊，我們必須把安全工作做好。
啟示之五：異地授課，提高了被教育者的興趣。異地授課好處有三點：第一點，精心準備。“每周一案”安全講評，讓支部書記感到了壓力和危機，異地授課，他們會精挑細選案例，認真做好準備。第二點，維護自我形象。教育者要維護自身形象，要給外單位工人留下一個好印象，講評非常認真，而被教育者從維護本單位形象出發(fā)，遵守會議紀律的自覺性會比以前有一個改觀，這是自我表現(xiàn)的要求。第三點，提高興趣。從情理上講，人們認為外來的和尚會念“經(jīng)”，更何況是經(jīng)過精心準備的黨支部書記，大家會聽得津津有味，會議效果會更好。
