靖相彬：淺談區(qū)隊(duì)抓好新型班組建設(shè)的幾點(diǎn)思考

山東淄礦集團(tuán)埠村煤礦宣傳科 靖相彬

在新型班組建設(shè)中，基層區(qū)隊(duì)起著關(guān)鍵性作用，只有突出自身特點(diǎn)，緊貼工作實(shí)際，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，搭建創(chuàng)建平臺(tái)，促進(jìn)班組協(xié)調(diào)，才能打造過(guò)硬班組隊(duì)伍。

一、選好帶頭人是班組建設(shè)的關(guān)鍵

在安全生產(chǎn)過(guò)程中，新型班組建設(shè)是區(qū)隊(duì)建設(shè)中極其重要的一環(huán)，是區(qū)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，也是區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)最有效的管理載體，只有堅(jiān)持牢牢的抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上，通過(guò)不斷的創(chuàng)建，才能實(shí)現(xiàn)區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安。班組長(zhǎng)作為班組的領(lǐng)頭人，在新型班組創(chuàng)建上，起著至關(guān)重要的作用。因此，在選拔、任用上，要按照作風(fēng)正派、公道正直、真抓實(shí)干、技術(shù)過(guò)硬、安全意識(shí)強(qiáng)、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)和組織協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力強(qiáng)的要求，認(rèn)真進(jìn)行考察，廣泛征求群眾意見(jiàn)，選準(zhǔn)目標(biāo)，有針對(duì)性地加以重點(diǎn)培養(yǎng)，重點(diǎn)走好三步棋。一是確定人選。區(qū)隊(duì)要有意將工作經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)素質(zhì)過(guò)硬、安全功底深厚、管理水平優(yōu)秀、熱愛(ài)班組長(zhǎng)崗位的職工，作為班組長(zhǎng)人選，進(jìn)行引導(dǎo)培養(yǎng)，促使其盡快達(dá)到班組長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求。二是重點(diǎn)“打造”。區(qū)隊(duì)要有意安排選定人員進(jìn)行帶班實(shí)踐，讓其在帶兵中磨練，進(jìn)而查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法和管理水平，使他們盡快成熟起來(lái)，工作獨(dú)擋一面。三是競(jìng)爭(zhēng)上崗。在班組長(zhǎng)選拔任用上，要本著“自己愿意干、有能力干，領(lǐng)導(dǎo)信任干、職工擁護(hù)干”的要求，對(duì)在職的班組長(zhǎng)要一段時(shí)期內(nèi)進(jìn)行綜合考核和測(cè)評(píng)，根據(jù)區(qū)隊(duì)實(shí)際適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)勝劣汰。這樣更能激發(fā)班組長(zhǎng)干好工作的積極性。對(duì)因工作變動(dòng)造成班組長(zhǎng)缺崗的，區(qū)隊(duì)可以設(shè)立擂臺(tái)，競(jìng)聘上崗。通過(guò)以上形式，實(shí)現(xiàn)班組長(zhǎng)選拔由“相馬”型向“賽馬”型的轉(zhuǎn)變。

二、搭建好平臺(tái)是激發(fā)班組能動(dòng)性的保證

如何提升班組管理的自主性和能動(dòng)性？，筆者認(rèn)為區(qū)隊(duì)就要搭建好平臺(tái)，放開(kāi)手腳讓他們自我開(kāi)展工作。

一是要搭建“自管”平臺(tái)。在工作安排上，區(qū)隊(duì)可允許班組長(zhǎng)根據(jù)本班組工作實(shí)際，在不違反區(qū)隊(duì)規(guī)定的情況下，合理自主的安排一切工作任務(wù)，使每個(gè)組員都能最大限度的完成工作效率。在支資分配上，班組長(zhǎng)最了解每班班組成員工作表現(xiàn)情況，可以自主合理的進(jìn)行分配，在正常的情況下，區(qū)隊(duì)不要進(jìn)行干涉，放手讓班組自我管理。這樣既提高了班組長(zhǎng)的管理威信，也增強(qiáng)了組員工作的執(zhí)行力和落實(shí)力。在材料成本管理上，區(qū)隊(duì)可將材料費(fèi)用劃分到每個(gè)班組，讓班組自己的材料自己說(shuō)了算，不論超支節(jié)支，都由班組自行承擔(dān)，這樣使人人樹(shù)立起“省下的就是賺來(lái)”的理念。實(shí)現(xiàn)材料費(fèi)用的最大節(jié)約，讓職工在節(jié)本上受益。

二是搭建“提素”平臺(tái)。班組提升素質(zhì)的途徑和方法很多，關(guān)鍵是區(qū)隊(duì)是否給班組一個(gè)自我練兵的平臺(tái)。在這方面，埠村煤礦有些成功的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)采掘井下輔助區(qū)隊(duì)把QPC素質(zhì)金字塔攀升工程競(jìng)賽作為班組員工提素的有效途徑。具體操作方法如下：以區(qū)隊(duì)為單位作為一個(gè)素質(zhì)金字塔。素質(zhì)金字塔塔尖為首席職工，高端為骨干職工（五星級(jí)職工），素質(zhì)金字塔的中部為星級(jí)職工的四星級(jí)職工、三星級(jí)職工、二星級(jí)職工、一星級(jí)職工，零星級(jí)職工是季度內(nèi)出現(xiàn)“三違”或試用職工。把競(jìng)賽分為知識(shí)考試、技能測(cè)定、群眾評(píng)議、績(jī)效考核為內(nèi)容的“四合一”評(píng)定。采用浪推浪前進(jìn)的推動(dòng)辦法，以考試促職工學(xué)習(xí)豐富知識(shí)，以現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)促職工崗位練兵提高技能，以群眾評(píng)定體現(xiàn)職工綜合素質(zhì)，以績(jī)效考核促職工效能提升，動(dòng)態(tài)評(píng)定星級(jí)員工、骨干員工、首席員工。通過(guò)階段性、不間斷輪次的評(píng)定轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)和激勵(lì)每一個(gè)職工有低到高向素質(zhì)金字塔的頂峰攀升。按照職工季度內(nèi)評(píng)定的星級(jí)分別給于不同級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。區(qū)隊(duì)充分利用這一平臺(tái)鼓勵(lì)班組之間展開(kāi)競(jìng)賽，對(duì)季度內(nèi)每個(gè)班組員工星級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)情況，評(píng)出一名優(yōu)勝班組給于工資總額獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每個(gè)班組為了爭(zhēng)取更多更高的星級(jí)名額，在日常的工作中暗暗較勁，誰(shuí)也不肯落后。通過(guò)開(kāi)展QPC金字塔素質(zhì)攀升工程競(jìng)賽這種形式，班組每名員工都自我加壓，原本只會(huì)在后面擁?yè)碥?chē)的職工，也都競(jìng)相學(xué)技術(shù)學(xué)業(yè)務(wù)，都想得個(gè)高星級(jí)，獲更高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。

三是搭建“競(jìng)賽”平臺(tái)。競(jìng)賽是激活區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)的動(dòng)力源泉。如何讓班組之間展開(kāi)競(jìng)賽是區(qū)隊(duì)歷來(lái)研究的課題。競(jìng)賽的內(nèi)容。方式、范圍很多很廣，產(chǎn)生的效果也不同。作為新型班組競(jìng)賽，筆者認(rèn)為要把握好一下幾點(diǎn)：1.要緊貼工作實(shí)際。區(qū)隊(duì)要根據(jù)當(dāng)前的安全生產(chǎn)形勢(shì)，找準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)存在優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有計(jì)劃的提出班組競(jìng)賽方案，讓每個(gè)班組時(shí)時(shí)感受到競(jìng)賽的態(tài)勢(shì)，激活趕比超的氛圍；2、要做好競(jìng)賽引導(dǎo)。每一個(gè)競(jìng)賽必然會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，作為區(qū)隊(duì)管理人員在跟班過(guò)程中就要時(shí)時(shí)觀察競(jìng)賽的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)有偏離競(jìng)賽的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，就要及時(shí)跟上處理指導(dǎo)，讓班組之間始終在積極向上、健康穩(wěn)定、緊張活潑的態(tài)勢(shì)下進(jìn)行；3、要嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。如果一項(xiàng)競(jìng)賽與考核獎(jiǎng)懲掛了鉤，必然就有生命力。比如埠村煤礦掘二隊(duì)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中，他們開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽。區(qū)隊(duì)將每個(gè)班組設(shè)立一名學(xué)習(xí)委員，每個(gè)學(xué)習(xí)委員每旬一次相互檢查對(duì)班一次職工學(xué)習(xí)記錄，并配合支部書(shū)記對(duì)職工考試進(jìn)行閱卷，上墻公示。對(duì)學(xué)習(xí)記錄差考試不及格的職工通報(bào)批評(píng)和處罰，每少一次記錄扣10分，考試低于80分的進(jìn)行補(bǔ)考，二次補(bǔ)考不及格停止工作脫產(chǎn)學(xué)習(xí)并給于一定處罰。這樣一來(lái)，職工自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極提高了，每個(gè)班組之間形成了比著學(xué)賽著上的濃厚氛圍。

三、抓好班組協(xié)調(diào)是確保有序運(yùn)作的需要。

在新型班組建設(shè)過(guò)程中，班組協(xié)調(diào)是必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，區(qū)隊(duì)只有注重班組之間協(xié)調(diào)發(fā)展、才能達(dá)到規(guī)范運(yùn)作，為此應(yīng)抓了以下三個(gè)方面。

一是對(duì)話到班組，化解矛盾解難題。在創(chuàng)建和諧班組過(guò)程中，班組之間在現(xiàn)場(chǎng)工作極容易出現(xiàn)這樣那樣的小“磨擦”，作為區(qū)隊(duì)就要及時(shí)盯上靠上，解“疙瘩”，破難題，消除分歧，化解矛盾沖突。如果不注重班組工作協(xié)調(diào)，問(wèn)題就會(huì)越積越多，長(zhǎng)期以往必然會(huì)對(duì)生產(chǎn)不力，有時(shí)可能因兩個(gè)班組之間互相拆臺(tái)，誰(shuí)也不給對(duì)方創(chuàng)造條件，這班有安全問(wèn)題不和對(duì)班說(shuō)明白，必然留下事故隱患的種子?？赡軙?huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

二是點(diǎn)評(píng)在班會(huì)，協(xié)調(diào)落實(shí)促工作。在班前會(huì)上由值班干部組織召開(kāi)班組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)會(huì)，不失是一種解決班組協(xié)調(diào)問(wèn)題的“良方”，就是讓班組長(zhǎng)對(duì)上班或?qū)Ξ?dāng)班的安全質(zhì)量任務(wù)等情況一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出需要區(qū)隊(duì)協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題和本班組今后注意的事項(xiàng)。對(duì)本班組一些違規(guī)違紀(jì)、工程質(zhì)量、任務(wù)完成等問(wèn)題，牽扯到班組或個(gè)人的，要直接點(diǎn)到位，不能遮遮掩掩，避重就輕。通過(guò)這種方式，區(qū)隊(duì)就能解決一些不被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，以便有針對(duì)性的解決。

三是標(biāo)桿作引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面樹(shù)形象。在新型班組建設(shè)工作中，評(píng)優(yōu)樹(shù)先是引導(dǎo)班組協(xié)調(diào)發(fā)展的有效載體。一個(gè)典型一個(gè)標(biāo)桿就是一面旗幟，作為區(qū)隊(duì)就要在創(chuàng)建型班組上樹(shù)起一個(gè)標(biāo)桿來(lái)引領(lǐng)班組之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。創(chuàng)建和諧型班組就是抓好班組協(xié)調(diào)其中的一種有效載體。區(qū)隊(duì)要結(jié)合實(shí)際，在創(chuàng)建方面出臺(tái)一些競(jìng)賽辦法，尤其在班組團(tuán)結(jié)方面加大考核力度和比例，讓和諧班組建設(shè)突出特色，引領(lǐng)區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)健康發(fā)展。