莫翠梅：淺析班組長(zhǎng)如何做好安全工作

作者單位：廣西右江礦務(wù)局小龍礦

班組是企業(yè)最小的組織單位，班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的直接領(lǐng)域，班組也是避免和控制事故的前沿陣地，班組長(zhǎng)是企業(yè)安全生產(chǎn)的組織指揮者。那么，班組長(zhǎng)如何做好安全工作呢？我認(rèn)為，正確掌握安全工作的方法尤為重要。筆者從多年當(dāng)班組長(zhǎng)的實(shí)踐中，認(rèn)為班組長(zhǎng)安全工作方法有以下幾種。

　　(1)苦干帶動(dòng)型 班組長(zhǎng)不能以為自己有一點(diǎn)小權(quán)或是有一定的工作經(jīng)驗(yàn)就自視高于他人，而應(yīng)當(dāng)為安全生產(chǎn)帶頭工作，并且要揀別人不想干的臟活、重活去干，要以自己的表率作用帶動(dòng)全班人員，遵章守紀(jì)，杜絕“三違”。

　　(2)骨干影響型 通過(guò)班組骨干形成團(tuán)體壓力以影響其他成員，班組長(zhǎng)要特別注意團(tuán)結(jié)重用那些思想素質(zhì)較高、安全技能較精、工作踏實(shí)肯干的職工，逐漸形成本班組安全生產(chǎn)的骨干力量，在關(guān)鍵時(shí)刻完成“高難險(xiǎn)重，精大稀關(guān)”的項(xiàng)目，形成安全為天、安全為先、安全為上的文化氛圍，促使少數(shù)人員克服不安全行為。

　　(3)情感導(dǎo)向型 通過(guò)幫助班組成員解決實(shí)際問題來(lái)影響大家的安全情緒。５年前，發(fā)現(xiàn)一職工接班總是遲到，問她原因，說(shuō)是家里的事忙不通，我主動(dòng)調(diào)到她的前一個(gè)班去，說(shuō)：“那你以后接我的班你忙完了再來(lái)吧”，沒有一句批評(píng)，該職工很不好意思。從那以后，她再?zèng)]有遲到過(guò)，而且成為遵章守紀(jì)、安全生產(chǎn)的排頭兵。這樣做不僅幫助了她，而且也影響和帶動(dòng)了其他人員，讓全班職工全身心地投入到安全生產(chǎn)中來(lái)，同時(shí)，也讓她們建立起“礦興我榮，礦衰我恥”的榮辱觀。

　　(4)活動(dòng)激發(fā)型 通過(guò)開展各種活動(dòng)以爭(zhēng)取非正式群體的合作。利用業(yè)余時(shí)間組織一些活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演講活動(dòng)等各種有獎(jiǎng)活動(dòng)，以滿足大家業(yè)余生活的需要。并在活動(dòng)中潛移默化滲透安全思想，使大家發(fā)揮出來(lái)的積極性轉(zhuǎn)化到安全生產(chǎn)中，使非正式群體與正式群體活動(dòng)在安全目標(biāo)上一致起來(lái)，形成合力。

　　(5)批評(píng)教育型 通過(guò)批評(píng)的方式幫助班組成員認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。對(duì)違反安全紀(jì)律的人不能姑息遷就，但更主要的是還要做耐心細(xì)致的說(shuō)服工作，要讓本人充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，使其明確制度的嚴(yán)肅性和紀(jì)律的重要性，以情感人，以理服人，批評(píng)中有教育，教育中含批評(píng)，使其自覺改正錯(cuò)誤、提高認(rèn)識(shí)。

　　(6)參與激勵(lì)型 通過(guò)班組成員參加民主管理，激發(fā)其安全生產(chǎn)積極性。無(wú)論是任務(wù)分配，還是獎(jiǎng)金兌現(xiàn)，都應(yīng)當(dāng)讓大家參與討論，各抒己見，在遵守原則的前提下，最后采納多數(shù)人的意見，作出正確的決定。這樣班組成員才會(huì)干勁倍增，在工作中處處想安全，事事重安全，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

　　(7)因勢(shì)利導(dǎo)型 根據(jù)個(gè)人的性格、習(xí)慣、愛好的不同，分配不同的工作，從而起到調(diào)節(jié)積極因素，抑制消極因素的作用。
總之，煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)極為重要。我們體會(huì)到：要穩(wěn)產(chǎn)，抓設(shè)備；要高產(chǎn)，抓連隊(duì)；要安全，抓班組。只有夯實(shí)班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，企業(yè)的安全生產(chǎn)才有生機(jī)和活力。