池塘印象

溫暖的舊時(shí)光慢慢離去，親切的記憶悄悄褪色，回憶卻總喜歡沉在舊時(shí)光里給漸漸褪色的往事補(bǔ)上色彩……

村莊里有個(gè)小池塘，是小北他爺爺挖的，起初養(yǎng)過(guò)魚(yú)，后來(lái)空在那了。小北？是我的小學(xué)同學(xué)更是我的好朋友。記得2年級(jí)的時(shí)候我們班里選班長(zhǎng)，我投了小北一票，可是畢竟只有一票，她沒(méi)能當(dāng)上班長(zhǎng)。但小北卻很感激我，硬讓我當(dāng)他們家池塘的“堂主”。

春天，野菊花開(kāi)得很燦爛，蒲公英含苞待放的季節(jié)比開(kāi)著的時(shí)候更好看。細(xì)雨灑在池塘的水面上，往水里一撈手上沾滿了浮萍。是的，春天總會(huì)帶給人無(wú)限的希望，忘記在哪受過(guò)傷。

那時(shí)學(xué)校美術(shù)比賽，我把沾滿浮萍的手掌印在了畫紙上，用玻璃框裱起來(lái)，命名為“春天”。帶著些期盼，本以為能在畫展里看到，卻意外的發(fā)現(xiàn)它被扔在了美術(shù)室外的水溝里。我們班長(zhǎng)是美術(shù)老師的孩子，他畫了一幅“我們是祖國(guó)的花朵”（幾個(gè)孩子在澆花的畫面）是最佳作品。那天晚上等同學(xué)們都走了我悄悄的把它放進(jìn)書(shū)包里，來(lái)到了池塘邊把浮萍全都放回去了，心情變得輕松許多。

池塘的水浮蓮下游著一群群蝌蚪，那時(shí)總不希望它們變成青蛙，覺(jué)得還是蝌蚪比較漂亮。有一次村里趕圩天的時(shí)候家人買了幾只小鵝回來(lái)。一放學(xué)我和小北就帶著它們?nèi)コ靥吝叧圆?，那時(shí)它們還小不敢下水，我們就撈些水浮蓮喂它們，看著他們?cè)敢獬宰约何沟氖澄锬母吲d，這也許才是孩子們喜歡小動(dòng)物的原因。幾個(gè)月后鵝長(zhǎng)大了許多，我放學(xué)從村口回來(lái)它們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑來(lái)，咬著我的褲腳叫個(gè)不停，但它們卻從不對(duì)其他人這樣，我想鵝也是通人性的。大人養(yǎng)些家禽總要?dú)⒘俗霾说模揖瓦@樣失去了他們。期末語(yǔ)文考試的作文題目是“寫你最喜歡的一種動(dòng)物”。我放了空白，領(lǐng)成績(jī)單的時(shí)候我把這份不及格的考卷扔進(jìn)了池塘里。

夏天，也許是我們身體離大自然最近的季節(jié)。天空蔚藍(lán)，空氣清爽，微風(fēng)吹著茭白竿子上的田螺蛋，葉尖的紅蜻蜓在風(fēng)中搖晃，池塘邊的幾叢野草莓是那么令人難忘。

那時(shí)上學(xué)都要經(jīng)過(guò)池塘。幸運(yùn)的話能逮只蝸牛，把它裝在鉛筆盒里，上課的時(shí)候就偷偷拿出來(lái)，等它觸角一出來(lái)就用鉛筆把它弄回去，如此反復(fù)，玩得不亦樂(lè)乎。下課鈴聲一響反倒收起來(lái)了，總覺(jué)得這種東西上課的時(shí)候玩才比較有意思。小北常給我出難題，比如說(shuō)讓我摘荷花、捉知了給她。可是荷花卻總是長(zhǎng)在池塘的中央，連知了也喜歡停在荷花桿子上。我承認(rèn)這畫面看起來(lái)是美的，但這樣的情況常常讓我為難。高中的時(shí)候小北跟家人去了外地，我們也沒(méi)告別，只是聽(tīng)小北同桌說(shuō)她離開(kāi)時(shí)給我寫了封信，不知為什么寫完后卻扔進(jìn)了池塘里……

池塘里有張不及格的考卷，也有幾封沒(méi)寄出去的信，還有許許多多一時(shí)寫不完整的記憶，遙望遠(yuǎn)方的時(shí)候回憶卻變得更近，或許滿滿的一池浮萍其實(shí)哪也不想去……