學(xué)習(xí)不能靠考核來推動

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動中，各單位為促進干部職工主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，積極探索學(xué)習(xí)方式和推進措施，其中不乏設(shè)立學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)分制或考核制的管理辦法，對干部職工的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果實行嚴(yán)格考核，考核結(jié)果與評先評聘、經(jīng)濟相掛鉤，不可否認(rèn)此方法取得了一定的實效，有效提升了干部職工的學(xué)習(xí)力。但是我要問的是：我們的學(xué)習(xí)真的要靠考核才能來推動嗎？我們學(xué)習(xí)為了什么？只是為了不被考核扣分？這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)能學(xué)有成效嗎？

我覺得學(xué)習(xí)是為了自己。讀書學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)、增長見識、陶冶情操的一個有效途徑，尤其是在生產(chǎn)環(huán)境日新月異、生產(chǎn)設(shè)備更新?lián)Q代、科技含量不斷提升、安全管理十分重要的現(xiàn)代化煤炭開采企業(yè)，我們學(xué)習(xí)可以提高科學(xué)管理水平，可以更快捷熟練地掌握新設(shè)備，可以開拓創(chuàng)新發(fā)展新項目新技術(shù)。個人有了這些基礎(chǔ)做平臺，想不上進都難。即便是不為了這些，那么古人云：腹有詩書氣自華，我們通過學(xué)習(xí)還可以練就與人從容和諧交往的素養(yǎng)。

基于以上這些，我們都要自覺主動的學(xué)習(xí)。不要借口忙，平時不考核的時候我們都愛說沒有時間，一旦考核我們?yōu)槭裁从辛藭r間？可見我們不是沒有時間，只是在沒有壓力的情況下挪作他用罷了，既然學(xué)習(xí)能得到這么多“好處”，我們何不多學(xué)習(xí)呢？