王素珍:賞識(shí)導(dǎo)致成功

——《愛(ài)孩子，更要懂孩子》讀后感

最近拜讀了周弘老師寫(xiě)的《愛(ài)孩子，更要懂孩子》這本書(shū)，讓我受益非淺，心田仿佛被注入一泓清泉，滿懷舒暢，讓我對(duì)孩子的愛(ài)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我感觸最深的是：賞識(shí)導(dǎo)致成功的道理。

每個(gè)人都希望自己的孩子成為國(guó)家的有用之才，可是我們又是怎么做的呢？是不是因?yàn)樗麄円淮卧嚊](méi)考好就喋喋不休，是不是因?yàn)樗麄冎R(shí)競(jìng)賽榜上無(wú)名而唉聲嘆氣，又或因?yàn)樗麄冞\(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)獲獎(jiǎng)而啰嗦不止……父母往往喜歡拿自己孩子和別人家的比，人家的孩子怎樣怎樣，自己的孩子如何如何，這樣大大地傷害了孩子的自尊心，久而久之很容易讓你的孩子喪失信心，信心是成功的基石，有了自信許多事就由不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，如果你抹殺了孩子的自信就堵截了孩子成功的路，我們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用充滿賞識(shí)的心態(tài)，用愛(ài)的陽(yáng)光撫慰孩子、鼓勵(lì)孩子。周弘老師說(shuō)得好：莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，總是從自己身上找原因。其實(shí)每個(gè)個(gè)體是有差異的，花有花的美麗，樹(shù)有樹(shù)的高大……萬(wàn)物各成其美，承認(rèn)差異是正確認(rèn)識(shí)事物的前提，我們要發(fā)展他們的長(zhǎng)處，于是有了這萬(wàn)紫千紅的世界，所以，我們要給予孩子最大的鼓勵(lì)和賞識(shí)，讓他們知道他們是最棒的。這樣自己快樂(lè)，孩子也快樂(lè)，只要孩子快樂(lè)了，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

賞識(shí)導(dǎo)致成功，孩子的成長(zhǎng)道路猶如跑道和戰(zhàn)場(chǎng)，哪怕孩子一千次跌倒，也要堅(jiān)信他們一千零一次站起來(lái)，教育好孩子，讓我們從賞識(shí)開(kāi)始吧。

“賞識(shí)”不能簡(jiǎn)單等同于“贊揚(yáng)”或“獎(jiǎng)勵(lì)”，后兩者更多針對(duì)孩子已完成的良好行為、已取得的優(yōu)秀成績(jī)，目的是給予孩子肯定的評(píng)價(jià)，前者更大的作用是針對(duì)孩子做事的過(guò)程、努力的過(guò)程，目的是讓孩子有信心堅(jiān)持下去，下面是我?guī)c(diǎn)小小的心得：

一、   為孩子設(shè)定“小目標(biāo)”，針對(duì)孩子的實(shí)際情況，為孩子設(shè)定一個(gè)“可以完成”的小目標(biāo)，這本身就是一種有效的賞識(shí)，而且這種情況下的賞識(shí)不會(huì)產(chǎn)生“副作用”。

二、   在孩子猶豫遲疑的時(shí)候給予支持和鼓勵(lì)，賞識(shí)最發(fā)揮作用的時(shí)候應(yīng)該是孩子想“沖”又有點(diǎn)怕的時(shí)候，這時(shí)賞識(shí)就是一只有力的手，在孩子后面用力推一把。

三、   在孩子失敗的時(shí)候加以賞識(shí)，如果這時(shí)候不賞識(shí)孩子，孩子得到的不僅是失敗，而且還有失敗留給他的沮喪心情，這可比失敗本身可怕多了，而有了這個(gè)武器，孩子就能從失敗中得到一些可貴的東西，讓孩子知道，失敗是每天每時(shí)每地都在發(fā)生的，每個(gè)人都可能遇上的，這是人生的常態(tài)。

愿我們的孩子都能發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，滿懷信心，刻苦鉆研，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才！（王素珍）