文春廷:遙遠(yuǎn)的童年

安居煤礦 文春廷

當(dāng)孩子從培訓(xùn)班回到家時(shí)，就興沖沖地從書(shū)包中拿出書(shū)本，興高采烈地告訴我今天的作業(yè)是寫(xiě)滿五張大田字格的同時(shí)，急不可耐地就伏在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)了。看著他滿頭大汗地寫(xiě)字的樣子，我腦海里浮現(xiàn)出我童年的讀書(shū)景象。在我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，感覺(jué)周圍的一切是清新的、輕松的、充滿著詩(shī)情畫(huà)意的，沒(méi)有像兒子今天這樣的沉重書(shū)包、無(wú)止境的作業(yè)和緊張忙碌的行色。

我記憶中的校園里有清脆的鳥(niǎo)鳴和蟬聲，上學(xué)途中滿眼的碧綠莊稼，清澈的小河流水，與小朋友結(jié)伴而行時(shí)的歌聲，沒(méi)有現(xiàn)在車水馬龍、行色沖沖的接送孩子的大軍，沒(méi)有等待著交通信號(hào)燈變綠時(shí)的無(wú)奈和渴望的眼神，沒(méi)有盼望孩子準(zhǔn)時(shí)安全回家時(shí)的焦慮期待。

城市讓我們生活更美好的同時(shí)，也讓我們的生活節(jié)奏加快了，我們好像是上滿發(fā)條的鐘表，機(jī)械地圍著一個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，我們不能、不敢有半點(diǎn)的停頓和逃避。我們很多人都感覺(jué)有些累，不僅僅是物質(zhì)上的，還有精神上的，我們的孩子也不輕松，同樣很辛苦，還有孩子的老師，還有孩子周圍的很多的人。

成年人有著堅(jiān)實(shí)的臂膀和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，有著從容面對(duì)和消解困頓和苦痛的方式和時(shí)間，然而，童年時(shí)期的孩子還沒(méi)有歷練出這樣的本領(lǐng)，他們只能被動(dòng)地接受外部世界給與他們的一切安排，他們稚嫩的雙肩正承受著過(guò)多的負(fù)荷。

有人說(shuō)：現(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童年，有著只是無(wú)休止的作業(yè)和名目繁多的輔導(dǎo)班和培訓(xùn)班，有的是五花八門(mén)的競(jìng)爭(zhēng)和比賽。

我時(shí)常想：童年是童話的季節(jié)，童話可以讓孩子充滿想象、關(guān)愛(ài)和創(chuàng)造。沒(méi)有童話的童年，是冰冷的、機(jī)械的、缺乏活力的，也是可怕的。

為此，我感覺(jué)我們成年人的責(zé)任就是為孩子的童年構(gòu)建起一個(gè)寬松、優(yōu)美的成長(zhǎng)環(huán)境和氛圍，讓他們自由地做夢(mèng)、愉快地歌唱、盡情地奔跑、無(wú)拘無(wú)束地游戲和說(shuō)笑，相信當(dāng)孩子們成熟了、長(zhǎng)大了，他們就會(huì)把“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”的轉(zhuǎn)換。

我期待著將來(lái)的某一天，我們的社會(huì)變得如此的從容和自信，卸除了一些浮躁和焦慮，我“遙遠(yuǎn)的童年”也不僅僅是一種懷念和期盼，而是一種升級(jí)版的童年場(chǎng)景，那時(shí)童年的孩子也朝氣蓬勃、動(dòng)力十足，他們?cè)谠靿?mèng)、在創(chuàng)新、在描繪，我們現(xiàn)在的國(guó)家不也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)有了我們這樣的童年而變得精彩和強(qiáng)大嗎？讓童年還原色彩。