鄭靜:技能是生存之本

技能是生存之本

記者：鄭靜

對(duì)于員工來(lái)講，要想迅速在自己的崗位上占穩(wěn)一席之地，盡快融入團(tuán)隊(duì)之中，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，就要在提升技能方面下功夫，只有高超的技能，才能真正贏得大家的認(rèn)可。在企業(yè)發(fā)展的大潮中，大家所需要的，就是去學(xué)習(xí)我們需要學(xué)習(xí)和應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的東西，并且把它學(xué)好。人人都在不斷學(xué)習(xí)充電，努力練就一身生存的技能，目的就是不被這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)所淘汰，、，通過(guò)這樣的不斷的學(xué)習(xí)來(lái)武裝自己，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，所以要想有立足之地，就要杜絕“本領(lǐng)恐慌”，只有自己強(qiáng)大了，才能更好的生存和發(fā)展。
     時(shí)勢(shì)造英雄，技能需要終身學(xué)習(xí)。市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境瞬息萬(wàn)變，每一個(gè)人必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷吸收與革新相適應(yīng)的理念與技能，這樣才能保證自己在企業(yè)中擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這是因?yàn)椋?dāng)今的時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，出現(xiàn)了一批領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)經(jīng)濟(jì)潮流的知識(shí)英雄，他們是新的財(cái)富擁有者。他們是新技術(shù)的發(fā)明者，也可能是知識(shí)產(chǎn)品的創(chuàng)造者，或者是知識(shí)經(jīng)濟(jì)企業(yè)的領(lǐng)頭人。他們均是走在知識(shí)經(jīng)濟(jì)前列的知識(shí)英雄。所以作為企業(yè)員工要想給跟上時(shí)代潮流，在企業(yè)中有一席之地，就要不斷的學(xué)習(xí)新技能、新科技、新知識(shí)，不斷充實(shí)自己，才能緊跟企業(yè)發(fā)展的步伐，才會(huì)不被年輕人所超越，才會(huì)不被企業(yè)所淘汰。

提高技能，最重要的就是接受能力。接受能力又可分為兩個(gè)層次：包容新事物的能力：科技的發(fā)展會(huì)使得新穎的產(chǎn)品層出不窮，要有足夠的包容力去接受這些創(chuàng)新的思維、別具一格的設(shè)計(jì)。只有被公眾接受、進(jìn)而廣泛使用，科技才能不斷完善、進(jìn)步、革新。學(xué)習(xí)中的接受能力：智商情商都不是問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中，接受能力才是至關(guān)重要的。要想生存，需要學(xué)習(xí)各種新興科技。只有學(xué)習(xí)到了，才能享受科技帶來(lái)的便利，讓大家都生活得更好。其實(shí)，生存技能是相對(duì)于生存環(huán)境而言的。不同的生存環(huán)境，要求人具有不同的生存技能。人的生存環(huán)境大體可以分為兩類：一是自然環(huán)境，二是文化環(huán)境。自然環(huán)境的含義很清楚，在人類的發(fā)展史上，每一片大河流域都“灌溉”出不同的人類文明。文化環(huán)境則包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等等。內(nèi)容要廣泛得多、深刻得多由于環(huán)境的多樣性、多變化，人類適應(yīng)環(huán)境的能力也應(yīng)是多變的。干到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)是生存的唯一途徑，唯有學(xué)習(xí)是自己的救命稻草，要轉(zhuǎn)變觀念，不要覺(jué)得是為企業(yè)而學(xué)，為領(lǐng)導(dǎo)而學(xué)，要堅(jiān)定是為自己而學(xué)，這是在為自己找出路，只有能力提升了，才能被領(lǐng)導(dǎo)重用，才能走到哪都有美好的明天。那些每天渾渾噩噩，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，身上有點(diǎn)小本事就覺(jué)得不用學(xué)了，已經(jīng)很了不起的人早晚會(huì)把自己的飯碗打翻。但要想不斷提高自己的技能，也要適當(dāng)?shù)恼莆諏W(xué)習(xí)方法，不能生搬硬套，要靈活應(yīng)用，要本著缺什么補(bǔ)什么的原則進(jìn)行，要查缺補(bǔ)漏，不能本身是在檢修崗位，而你學(xué)人力資源，你可以學(xué)，但是必須在干好自己本職工作的同時(shí)，作為業(yè)余愛(ài)好去學(xué)習(xí)，不能把自己崗位的工作不管不問(wèn)，扔到爪哇國(guó)去了，卻一門心思的鉆研人力資源，這是對(duì)自己工作的不負(fù)責(zé)任，只有把自己所在崗位的技能學(xué)好、學(xué)精、學(xué)透，才能更好的學(xué)習(xí)其他的技能。
     員工要想自己的技能過(guò)硬，除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還要與實(shí)踐相結(jié)合，只有在實(shí)踐中總結(jié)提煉，才能不斷提升。作為企業(yè)的管理人員，也要給予員工適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，給以施展的舞臺(tái)。下面這個(gè)小故事就說(shuō)明此道理，沙漠中的狐貍養(yǎng)了一窩小狐貍，小狐貍長(zhǎng)到能獨(dú)自捕食的時(shí)候，母狐貍把它們統(tǒng)統(tǒng)趕了出去。小狐貍戀家，不走。母狐貍就又咬又追。毫不留情，小狐貍中有一只瞎眼的，但是媽媽也沒(méi)有給它特殊的照顧，照樣把它趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)閶寢屩溃瑳](méi)有誰(shuí)能養(yǎng)它們一輩子，小狐貍們從這一天起便長(zhǎng)大了，那只瞎眼的小狐貍也終于學(xué)會(huì)靠嗅覺(jué)來(lái)覓食。所以企業(yè)在培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干時(shí)也應(yīng)在適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)后及時(shí)放手。獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任是人才成長(zhǎng)的必由之路，因?yàn)樯探缤匀唤缫粯樱何锔?jìng)天擇，適者生存。
所以我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)技能，才能在社會(huì)發(fā)展的大潮中激起千層浪，才能讓自己生活的更好，才能成為社會(huì)所需要的技能人才。