中山煤業(yè)公司班組長課堂發(fā)揮實效

中山煤業(yè)公司班組長課堂發(fā)揮實效

近日，川煤集團達竹中山煤業(yè)公司切實推行了“四問”機制，有效確保了班組長課堂效果的發(fā)揮。

推行“問需”機制。該公司采用召開座談會、面對面訪談、征求基層區(qū)隊、科室意見、分析近年來各工種理論考試結(jié)果等方式，選擇培訓(xùn)對象。推行“問優(yōu)”機制。公司通過層層選拔，產(chǎn)生了優(yōu)秀班組長、崗位技術(shù)能手、技術(shù)骨干，作為授課預(yù)選人員。推行“問疑”機制。在推進“能手課堂”培訓(xùn)工作的過程中，公司不僅讓每名授課人員前期精心準備了課件，而且還在課堂上設(shè)置了答疑環(huán)節(jié)，把在實際工作中遇到的一些疑難問題擺出來展開現(xiàn)場討論。推行“問效”機制。公司采取“有獎問答”的機制，授課人員編制5-10道問題，每一講完畢后，向參加培訓(xùn)的職工進行提問，對于回答正確的，現(xiàn)場發(fā)放小禮品，營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。(何永興羅芹)