學(xué)習(xí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)》有感

學(xué)習(xí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)》有感

研究院 兵團(tuán)催化中心 謝東陽(yáng)：近期，兵團(tuán)催化中心學(xué)習(xí)了《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)》，全文總共11頁(yè)，系統(tǒng)全面的講述了進(jìn)行深化體制機(jī)制改革實(shí)施穿心驅(qū)動(dòng)發(fā)展的必要性，并對(duì)此提出了總體思路和主要目標(biāo)，“加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，就是要使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，破除一切制約創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬，激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新活力和創(chuàng)造潛能。”并針對(duì)如何營(yíng)造激勵(lì)創(chuàng)新的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境做出一些變革包括實(shí)行嚴(yán)格的知識(shí)權(quán)保護(hù)制度、打破制約穿新的行業(yè)壟斷和市場(chǎng)分割。

完善企業(yè)為主體的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制，市場(chǎng)導(dǎo)向明確的科技項(xiàng)目由企業(yè)牽頭、政府引導(dǎo)、聯(lián)合高等學(xué)校和科研院所實(shí)施。鼓勵(lì)構(gòu)建以企業(yè)為主導(dǎo)、產(chǎn)學(xué)研合作的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。更多運(yùn)用財(cái)政后補(bǔ)助、間接投入等方式，支持企業(yè)自主決策、先行投入，開(kāi)展重大產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵共性技術(shù)、裝備和標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)攻關(guān)。開(kāi)展龍頭企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型試點(diǎn)，探索政府支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新的新機(jī)制。這些對(duì)企業(yè)創(chuàng)新都起到了很重要的作用，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，整合資源配置。

前面記得參加一個(gè)中科院的老師的報(bào)告會(huì)，他講到了一點(diǎn)，其實(shí)知識(shí)分子作為社會(huì)的一個(gè)群體在中國(guó)歷史中的角色和位置變化與社會(huì)進(jìn)步都是密不可分的，老師講中國(guó)有著悠久的歷史文明，以及世界矚目的四大發(fā)明，為什么卻在近代史上受盡屈辱，落后挨打呢?這與十三世紀(jì)元帝國(guó)時(shí)期的將社會(huì)公民分為十等，知識(shí)分子作為一個(gè)特殊的群體，社會(huì)地位非常低下，是位于八等公民娼妓后的一類人，僅高于乞丐，社會(huì)對(duì)知識(shí)的不尊重和輕視導(dǎo)致創(chuàng)新的不進(jìn)步，思想的束縛，這樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境中也不可能成為近代自然科學(xué)的高速發(fā)展的沃土，所以也不足為奇了，不論其講解的理論是否可以追溯和考究，但如果社會(huì)不尊重知識(shí)，也就談不上創(chuàng)新了，落后也是必然的。希望不能寄托在別人身上，自己有才是真的有。

我想國(guó)務(wù)院的這次報(bào)告中提及通過(guò)機(jī)制體制的改革更好的激勵(lì)科研創(chuàng)新人員，以及從制度上為創(chuàng)新提供更好的外觀因素等都會(huì)福及社會(huì)福及創(chuàng)新，從根本上最大程度的推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新的發(fā)展。