一名老教師的愛崗情懷——記撫順礦業(yè)集團公司模范共產(chǎn)黨員、撫礦技師學院職業(yè)技能鑒定中心主任扈恩同
一名老教師的愛崗情懷——記集團公司模范共產(chǎn)黨員、撫礦技師學院職業(yè)技能鑒定中心主任扈恩同
■攝/文 本報記者 陶 金
一個工作日上午。“咱們主任最近忙著到生產(chǎn)單位監(jiān)督考試呢，您要采訪他啊，還真得提前預(yù)約。”
記者一邊與員工小李閑聊，一邊等待著采訪主人公——技師學院職業(yè)技能鑒定中心主任扈恩同。
過了不多時間，扈恩同從琥珀紙業(yè)公司凈(污)水處理工種級別鑒定考試現(xiàn)場趕回來了。
在作了簡短的介紹后，“我沒啥好采訪的，你采訪采訪我們員工吧。咱們部門一共就仨人，他們平時沒少忙活……”扈恩同推了推眼鏡說。
“行啊，那就先由您給我簡單介紹下情況吧。”
“嗯，沒問題!”
從他轉(zhuǎn)瞬放松的情緒里，可以看出扈恩同是個低調(diào)的人。
撫礦技師學院職業(yè)技能鑒定中心于2012年成立，擁有市勞動系統(tǒng)通用工種及集團公司特有工種的級別鑒定資質(zhì)，主要負責為集團公司各工種員工的職業(yè)技能等級鑒定提供權(quán)威、公正的認證，以此來協(xié)助員工提升工資獎金待遇，提高工作積極性的管理服務(wù)工作。
他說：“我大學畢業(yè)就來到學院工作了，當了20多年的機電專業(yè)老師。出于對我業(yè)務(wù)經(jīng)驗的認可，學院領(lǐng)導(dǎo)決定讓我擔任職業(yè)技能鑒定中心主任。”
鑒定中心成立初期，技能鑒定工作流程中的規(guī)章制度及模式尚屬空白。扈恩同先是親自深入到各單位摸底調(diào)查主要工種的人員素質(zhì)狀況，與各廠礦勞動工資部門積極協(xié)商，將指導(dǎo)制定的技能鑒定培訓計劃報送至集團公司勞動工資處審批，然后再根據(jù)各單位實際情況，在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)的前提下，制定各工種培訓教學計劃，并按要求安排相應(yīng)的授課教師及培訓場地，從而形成了一套完整的工作體系。
為不斷提升培訓鑒定質(zhì)量，扈恩同安排了專人擔任各工種培訓班的班主任，并且每周親自到培訓點巡視檢查，確保培訓質(zhì)量和效果。
“有時趕上一周7天都有考試任務(wù)，扈主任就與專家在會議室封閉出題，經(jīng)常是熬了一個晚上后，第二天還要到現(xiàn)場進行監(jiān)督工作……”一旁的小李補充說。
在考試考核過程中，他特邀具備資質(zhì)的專業(yè)人員封閉式命題、閱卷，選拔集團公司優(yōu)秀的考評人員組織理論考試，聘請有經(jīng)驗的專家及有資質(zhì)的督導(dǎo)員作為實際操作考試考評人員進行評比、考核，最后由鑒定中心的工作人員嚴格評定出綜合成績，有效地確保了考核過程的嚴謹公正和考試成績的真實準確。
針對老虎臺礦井下工種，西露天礦及東露天礦電鏟司機、電機車司機、司旗工等人員較多的實際，扈恩同決定將比較重要的工種安排在本單位利用業(yè)余時間組織培訓，將人員比較零散的地面通用工種及本單位不具備條件的其它工種安排到學院利用業(yè)余時間進行集中培訓，這樣一來，不僅方便了廣大員工，而且還滿足了各種培訓要求。去年，在扈恩同的帶領(lǐng)下，職業(yè)技能鑒定中心先后完成了原油煉制工、電機車司機、電鏟司機、井下電工、支柱工等40余個工種共計3630人的中級崗位培訓、鑒定工作;完成了信號工、輸電工、架線工、電機車修理工等20余個工種共計574人的“名師帶徒”培訓、鑒定工作;完成了信號工、值班員、支柱工、輸煤運行工等9個工種共計67人的技師培訓考核工作，超額完成了全年收入363萬元的工作任務(wù)。
在做好集團公司內(nèi)部員工技能鑒定的基礎(chǔ)上，他還帶領(lǐng)中心工作人員積極與市勞動局協(xié)調(diào)，組織學院相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生進行技能鑒定工作。在信息錄入、組織考試、證書辦理等過程中，千方百計為學生創(chuàng)造有利條件，學生辦證合格率達到了90%以上，完成了車、鉗、鉚、電、焊、數(shù)控等專業(yè)畢業(yè)生1026人的中、高級工技能鑒定工作，實現(xiàn)收入25萬元。
“雖然我們是個創(chuàng)收部門，但一定不能抓大放小。”扈恩同說，“在完成技能鑒定工作的同時，我們還千方百計開源節(jié)流，與集團公司相關(guān)單位協(xié)調(diào)，處理了原實習工廠庫存的一些剩余礦山配件，為學院增加了3.4萬元的收入。”在年初制定培訓計劃時，他還主動與集團公司各單位密切協(xié)調(diào)，在集團公司政策范圍內(nèi)和能力允許的前提下，盡量爭取更多的工種、人數(shù)，提高了培訓鑒定的效率，為學院爭取了更多的經(jīng)濟效益。
“和您聊了這些，才了解到您這個小團隊真是不簡單哪，而您個人更不簡單!”這時，扈恩同又推了下眼鏡，語氣明顯激動了一些，“我是一名老教師了，也是一名老黨員，把學院當成自己的家，帶領(lǐng)這個小團隊能夠發(fā)揮出最大的光和熱，就是我的責任和義務(wù)!”
