師趙謙：散文說

前前后后大概一個月的時間，我終是把從公司借閱的《感悟一生的散文》通讀了一遍，沒想到公司對內(nèi)的借閱書籍庫里還有這樣的好書，驚詫的同時又在慶幸，還好我借讀了它。

一個月來讀一本書?乍一聽可能是挺長一個時間跨度的閱讀，但其實每天只用了不到十分鐘的時間。這就是散文和小說的不同了，小說講究情節(jié)，上下連貫情節(jié)的銜接，斷然不可能耗那么長的時間來讀。我高中時候就曾經(jīng)用兩天時間通讀了《飄》，但是散文則不然，講究的是一個品字，品，就是要細細咀嚼文中的味，慢慢嗅出字里行間的香。小學課本朱自清的《背影》中有描述：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊……他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”寥寥幾筆，勾勒了父親爬月臺的笨拙，而這笨拙又讓秋實先生體會到一個樸實父親的愛。又如林非老先生的《浩氣長存》：一個大家都聽過又知之不詳?shù)?ldquo;荊珂刺秦王”，在“風蕭蕭兮易水寒”之際，荊軻一去不復返，功過成敗后人無法評判，但是其浩然正氣卻如老先生說的一般，將長存不散。然而，我仍然覺得自己還是沒有體悟到老先生的那種境界，即使我品讀三遍，依然覺得太淺薄。特別喜歡老先生的文字，他的文章總是透著美，滲著香，讓人迷醉、沉浸而不可自拔。

散文是一種美文，美在語言，語言好似美文的細胞，如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。”(朱自清《荷塘月色》);“朝霧漸漸的升起，揭開了這灰蒼蒼的天幕，遠近的炊煙，成絲的、成縷的、成卷的、輕快的、遲重的、濃灰的、淡青的、慘白的，在靜定的朝氣里漸漸的上騰，漸漸的不見，仿佛是朝來人們的祈禱，參差的翳入了天聽。”(徐志摩《我所知道的康橋》)這些語言似乎是自然簡樸的，但卻又似乎那么華美燦爛，自然真致，真正達到了譴詞造句的至境。這樣的語言魅力，我們能說不美嗎?你會問我，散文只是語言美嗎?不，遠遠不夠。意境美，才是美之終在。美麗的意境，正如人的思想，有了思想的文章，才可能是最美的;意境是可遇而不可求的，她或者是作者在長期的生命之中所追尋的，或者是作者在偶然之間的至高心境，或者是正在發(fā)自內(nèi)心的真情實感，正如金誠所至，正如妙手偶得，正如蝶舞翩翩;文章的意境之美，在于作者的心靈之美，只有心靈真正美麗的人，才可能擁有真正美麗的意境。又如陸蠡的《囚綠記》，《囚綠記》寫于抗戰(zhàn)前期"祖國蒙受極大恥辱的時候"，作者陸蠡當時正在淪為孤島的上海，發(fā)現(xiàn)常春藤有一種決不改變的品性，固執(zhí)的朝著窗外的方向，"永遠向著陽光生長"，"永遠不屈服于黑暗"。作者也如這常春藤一樣，有著不屈不撓的斗爭精神和高尚品格。

我最早接觸散文，始于初一。當時的語文老師姓李，對我格外照顧，其原因竟是在第一堂課的自我介紹時，說了自己喜歡讀散文，自此后我對散文從略有興趣到濃濃的愛。李老師經(jīng)常給我推薦一些散文，也總愛問我這個當時的半大孩子對其讀后的體悟，現(xiàn)在我回想起來，對李老師的感激遠遠不能用言語來表達了，她是帶我走進散文海洋的啟蒙人，是我的良師。我愛著散文，每每讀到一篇讓我沉醉的散文，說廢寢忘食也不為過，不過總不會沾墨汁吃饃就是了。我喜歡的散文是情之所至、信筆而著的真心散文。如高山流水，其韻潺潺;若天邊浮云，其情依依。耳提面命的訓育、正襟危坐的高談、枯燥呆板的拼湊為我所厭棄。只有與作者的心靈一起在情感的天空里飛升、翱翔，才會覺得如沐春風。正像姚鼐所言：“其文如升初日，如清風，如云，如霞，如煙，如幽林曲澗，如淪，如漾，如珠玉之輝，如鴻鵠之鳴而入寥廓。”

優(yōu)美的散文，讀來讓人心曠神怡，愛不釋手。它是感悟的滲透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的捷徑，它還擁大千世界，洞穿人生百態(tài)，閃耀著智慧的光芒。生命中多少可以回味的片段，生活里多少這樣那樣的精彩，都在散文里顯現(xiàn)無疑。它們對話人性，思考人生，在歲月的沉淀中生根發(fā)芽，長出一顆顆心靈之樹。