“農(nóng)民夜?！秉c(diǎn)亮大山深處的脫貧明燈

“農(nóng)民夜校”點(diǎn)亮大山深處的脫貧明燈

四川省委組織部、省委農(nóng)工委聯(lián)合印發(fā)通知，決定在全省所有行政村開辦“農(nóng)民夜校”，確保全省所有貧困村夜校在今年11月底前全部啟動(dòng)建設(shè)，12月底全面開班授課，非貧困村夜校在明年1月底前全面開班授課。(摘自“天府先鋒”手機(jī)報(bào)2016年11月18日)

沒有貧困地區(qū)的小康，沒有貧困人口的脫貧，就沒有全面小康社會(huì)。與貧困山區(qū)比起來，發(fā)達(dá)地區(qū)無論是自然條件還是生活水平都遠(yuǎn)具優(yōu)越性，而公共文化發(fā)展的不平衡問題，更像一條巨大的鴻溝，橫亙?cè)诔鞘泻袜l(xiāng)村、平原和山區(qū)之間。如今四川在全省所有的行政村都將開辦“農(nóng)民夜校” 打破了這一局面，那一個(gè)個(gè)具有生機(jī)與活力的“農(nóng)民夜校”，猶如大山深處的明燈，照亮了脫貧致富之路。

近幾年，在部分貧困山區(qū)，扶貧工作存在一些誤區(qū)，甚至某些地區(qū)的干部單把送錢送物等“輸血”扶貧當(dāng)成唯一制勝的法寶，雖然為貧困戶送去了電腦、書籍、接通了互聯(lián)網(wǎng)，但忽略了精神層面的幫扶最終造成了貧困戶濃厚的“等、靠、要”依賴思想，從而失去了自我脫貧的信心和能力。扶貧先扶智，治窮先治愚。“農(nóng)民夜校”恰如好處地彌補(bǔ)了“文化扶貧”的短板，它的課程設(shè)置貼近扶貧實(shí)際，授課對(duì)象是山區(qū)群眾、講課人是技術(shù)專家，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的授課不僅提升了群眾的思想素質(zhì)，更為致富奔康樹立了信心、點(diǎn)亮了希望。

然而，“農(nóng)民夜校”并不是簡(jiǎn)單的一塊牌子、幾張桌子、幾十把椅子，要想“農(nóng)民夜校”發(fā)揮實(shí)效，還需多措并舉。一是強(qiáng)化組織保障?；鶎狱h組織要成立“農(nóng)民夜校”領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)“農(nóng)民夜校”的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任制，做好“農(nóng)民夜校”各項(xiàng)組織管理工作;聯(lián)系貧困村的縣級(jí)以上部門成要立“農(nóng)民夜校”指導(dǎo)組，聯(lián)系指導(dǎo)貧困村“農(nóng)民夜校”培訓(xùn)工作;各村按社成立動(dòng)員小組，以社長(zhǎng)為組長(zhǎng)，村民代表為成員，動(dòng)員各社村民積極參加“農(nóng)民夜校”。二是強(qiáng)化課程選擇。針對(duì)農(nóng)戶的現(xiàn)實(shí)需求，開展種植、養(yǎng)殖等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的培育技能，積極聯(lián)系以縣涉農(nóng)部門技術(shù)人員以及種養(yǎng)殖大戶，切實(shí)采取形式多樣、群眾易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)，確保群眾通過培訓(xùn)掌握學(xué)得會(huì)、用得上、能致富的實(shí)用技能。三是強(qiáng)化示范帶動(dòng)。積極協(xié)調(diào)辦校地點(diǎn)、邀請(qǐng)上課老師、組織上課“學(xué)員”，辦好一批示范點(diǎn)，做好示范帶頭，探索出的辦校經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)完善制度、規(guī)范管理、加強(qiáng)配套設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)“農(nóng)民夜校”“遍地開花”。

知識(shí)是人類和社會(huì)飛躍的翅膀，知識(shí)愈廣，智慧愈高。只要真正把農(nóng)民“夜校”辦起來，把扶志與扶智有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)貧困戶自身的“造血”功能，就能讓農(nóng)民“夜校”成為脫貧攻堅(jiān)的希望明燈!

作者：劉艷麗 單位：中共南江縣委組織部