兗礦集團興隆莊礦: 如何點亮安全路上的“引路燈”?

安全路上的“引路燈”，作為煤礦人更懂得它的意義所在。而知識這盞明燈，給予我們的意義更為深遠。

“安全工作只有起點，沒有終點，安全生產周期越長，我們越要反驕防松，越要時刻抓好安全!”這是興隆莊礦礦長馬俊鵬經常掛在嘴邊的一句話。他告訴筆者，要做到安全生產，第一步就是抓好安全教育培訓，加強職工安全行為管控。

提高職工學習的積極性，是提升職工培訓質量的關鍵。該礦不斷創(chuàng)新安全培訓教育模式，通過對影響職工學習積極性因素的分析，以及在職工培訓過程中暴露出的問題，制定了學習教育培訓方案。他們針對不同崗位、不同工種、不同層面的職工群體特點，找準提高職工素質的切入點和著力點，從態(tài)度、知識、技能、行為等方面對職工進行綜合培訓。突出在干中學, 把大部分培訓放到車間、班組現場，面對面交流，手把手傳授，讓職工在本職崗位上練本領、長才干、當能手。

警示教育培訓法對學員有極大的震撼力和說服力。該礦充分利用一些典型案例進行講解，通過模擬一些機電事故工作現場，組織職工分析發(fā)生事故的原因，查找線路、設備的故障點，制定預防措施等，使職工聽起來精力集中，記憶深刻，不但強化職工的安全意識，還喚起職工對有關安全法律條文、規(guī)程措施規(guī)定的理解和重視程度，避免了空洞的說教，達到事半功倍的效果。利用實訓基地加強實踐性練習。這個礦每年制定各專業(yè)及地面所有崗位(工種)技能競賽實施辦法，開展范圍廣、形式多、不間斷的技能比武活動，形成“比、學、趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

“安全培訓是一個由外而內的作用過程，職工積極性高，則安全培訓效果好；反之則會造成培訓效果差，甚至會使職工產生抵觸情緒?！苯逃嘤栔行挠谘罄蠋熣f。(范鳳霞)