山陽(yáng)煤礦公司“一帶二”互學(xué)互評(píng)安全提問(wèn)開(kāi)啟班組建設(shè)管理新模式

山陽(yáng)煤礦公司“一帶二”互學(xué)互評(píng)安全提問(wèn)開(kāi)啟班組建設(shè)管理新模式

班組強(qiáng)則區(qū)隊(duì)強(qiáng)，區(qū)隊(duì)強(qiáng)則公司強(qiáng)。為了進(jìn)一步地強(qiáng)化班組建設(shè)根基，在創(chuàng)新中提升班組管理水平，山陽(yáng)煤礦公司不斷將“安全為天，預(yù)防為主，精準(zhǔn)施策”的安全理念引入?yún)^(qū)隊(duì)班組建設(shè)管理當(dāng)中，大力推行“一帶二”互學(xué)互評(píng)安全提問(wèn)模式。

“一帶二”互學(xué)互評(píng)安全提問(wèn)模式，改變了以往區(qū)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)單一提問(wèn)、單一點(diǎn)評(píng)的簡(jiǎn)單模式，而更多注重的是全員互學(xué)互評(píng)的整體安全素養(yǎng)提高。舉例而言，班前會(huì)上區(qū)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)提問(wèn)一個(gè)維護(hù)工(乙）的崗位職責(zé)和崗位風(fēng)險(xiǎn)源辨識(shí)的兩項(xiàng)基本內(nèi)容，無(wú)論維護(hù)工(乙）的回答是否正確，同工種(甲）和同工種(丙）分別會(huì)對(duì)同工種(乙）的回答進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，指出答對(duì)或答錯(cuò)之處，當(dāng)然，同工種(甲）必須是上一班已提問(wèn)通過(guò)的人員，而同工種(丙）必須是下一班將要安排提問(wèn)的人員，這樣就形成了獨(dú)具特色的“一帶二”互學(xué)互評(píng)安全提問(wèn)模式?！?/p>

這一提問(wèn)模式的開(kāi)啟，讓同工種從業(yè)人員之間無(wú)形中樹(shù)立了趕學(xué)比超地競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。目前，該公司“一帶二”互學(xué)互評(píng)安全提問(wèn)模式已經(jīng)在各區(qū)隊(duì)推行兩個(gè)月時(shí)間，目的就是讓全員知曉“什么能干？什么不能干？超前從思想最深處做到安全理論互學(xué)、互評(píng)，共同提高、共同鞏固，力保全員“上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活”。