學(xué)校的這種做法值得思考

學(xué)校的這種做法值得思考

最近到一位友人家串門，他抱歉說我不能賠你了改天吧，他說孫子剛上一年級(jí)，今天是輪他值日打掃衛(wèi)生，我和另外一個(gè)家長(zhǎng)說好要幫孫子去打掃衛(wèi)生，他說都是家長(zhǎng)去干。我一聽愕然了，還有這種事，孫子值日連累家人，我用電話仔細(xì)問了一下外省、市的朋友，他們反應(yīng)類似情況也有。他們說孩子上小學(xué)低年級(jí)，個(gè)子小，拖把不沾水時(shí)剛剛拿得動(dòng)，一沾水有七、八斤之多，作為一個(gè)低年級(jí)的孩子，不要說拖地，就是拿著也非常的吃力。同時(shí)還要擦玻璃和黑板，個(gè)子小夠不著，當(dāng)然要想辦法弄干凈，如果孩子站在板登上擦玻璃和黑板，摔下怎么辦，出了問題怎辦，當(dāng)然家長(zhǎng)替代了，老師不必操這份心。值日打掃衛(wèi)生培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，也未嘗不可，但作為小學(xué)生也讓其這樣干，我覺得不太合乎情理，據(jù)調(diào)查現(xiàn)在一些學(xué)校都是這樣作的，讓家長(zhǎng)去干更不應(yīng)該。輪流值日，老師不能缺位，老師應(yīng)該身先士卒，帶領(lǐng)學(xué)生值日，象擦高處的玻璃和黑板，不能讓學(xué)生站在板登上去干，因?yàn)樗麄兒苄?，老師是學(xué)生直接管理者和授業(yè)者，為人師表，與學(xué)生一同勞動(dòng)，邊指揮邊照應(yīng)，給學(xué)生講注意什么，防止什么，保證學(xué)生的安全，這樣培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動(dòng)不適為最好的方法，現(xiàn)在學(xué)生輪值讓家長(zhǎng)來替代，試問一下被人們稱作人類靈魂老師們僅僅是教書這一職責(zé)嗎？，還是學(xué)校只規(guī)定老師就是專門教課，如果真是這樣的話這，何以育人？

借助振超通道呼吁，教育管理部門，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校和老師的管理，工作，對(duì)讓家長(zhǎng)替代孩子輪值的一些學(xué)校，應(yīng)該進(jìn)行給預(yù)關(guān)注，低年級(jí)的學(xué)生該不該輪值，從培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念和集體意識(shí)來說沒有錯(cuò)，但老師不能缺位，引導(dǎo)，管理，看護(hù)，服務(wù)，老師更負(fù)有責(zé)任。作者，楊福建