小保當(dāng)通風(fēng)維護(hù)區(qū)：強(qiáng)化班組“三位一體”創(chuàng)建活動(dòng)

小保當(dāng)通風(fēng)維護(hù)區(qū)：強(qiáng)化班組“三位一體”創(chuàng)建活動(dòng)

近日，小保當(dāng)公司通風(fēng)維護(hù)區(qū)利用每周區(qū)隊(duì)集體學(xué)習(xí)時(shí)間組織成員，開展了“學(xué)習(xí)、技能、管理”為主要內(nèi)容的“三位一體”班組創(chuàng)建活動(dòng)，以加強(qiáng)班組管理建設(shè)為重點(diǎn)，激發(fā)班組的工作活力，提高職工凝聚力，加強(qiáng)通風(fēng)維護(hù)區(qū)各項(xiàng)工作建設(shè)發(fā)展。

????該區(qū)隊(duì)結(jié)合當(dāng)前各班組的工作內(nèi)容，制定各班組學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排專人利用每周區(qū)里集體學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)各班組工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)不同班組、不同成員，進(jìn)行不同的培訓(xùn)，不同文化層次的人進(jìn)行不同等級(jí)的培訓(xùn)與自學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)與各班組長(zhǎng)之間的交流提升工作，通過(guò)開展班組長(zhǎng)談心會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)定期組織班組長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)指示精神和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，努力提高班組長(zhǎng)素質(zhì)。

????同時(shí)制定班與班之間開展競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，為一些業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，技術(shù)水平高超的人員提供自我發(fā)展平臺(tái)。同時(shí)為更有效地發(fā)揮班組的作用，他們實(shí)行班組優(yōu)化組合，增加班組的戰(zhàn)斗力，班組和職工之間可以雙向選擇，提高班組的競(jìng)爭(zhēng)力。

????同時(shí)該區(qū)深入實(shí)施班組自治管理對(duì)各班組實(shí)行督導(dǎo)和考核相結(jié)合的辦法抓好班組建設(shè)。積極營(yíng)造奮發(fā)向上的濃厚氛圍，使班組成員在各自的崗位上精溢求精，爭(zhēng)做崗位標(biāo)兵，從而全面促進(jìn)了班組建設(shè)。