一聲“老師”
我出生在一個(gè)喧鬧與寂靜反差很大的小鎮(zhèn)，白天來(lái)來(lái)往往的生意人可以肆無(wú)忌憚的討價(jià)還價(jià)，等到夜深的時(shí)候，安靜的能夠聽(tīng)見(jiàn)昆蟲(chóng)煽動(dòng)翅膀的聲音。那里的街道設(shè)施伴隨我的成長(zhǎng)已經(jīng)被翻修過(guò)很多次了，學(xué)校也因國(guó)家政策的扶持改善了教育環(huán)境。
去母校接弟弟放學(xué)回家，走到曾經(jīng)讀書(shū)的教室旁，看到一位老師拿了些奇特的手工作品，想要給孩子們很大的驚喜，這一幕使我晃了神，思緒搖搖擺擺地回到了上小學(xué)的日子......
我的老師姓張，為了更顯親切，私下里都叫她“張姨”。她個(gè)子不高，中等身材，眉毛彎彎的，像把鐮刀，一雙黑黑的大眼睛，看人可厲害呢，可偏偏長(zhǎng)了一張圓圓的臉，又增添了幾分和藹之相。在我的記憶里，身為人母的她經(jīng)常穿著樸素干凈的衣服，花式也不多，一種職業(yè)習(xí)慣，使她的袖子總愛(ài)往上挽一截。她是我們的語(yǔ)文老師，課堂上用她幽默的語(yǔ)言感染著我們，生活中又把我們當(dāng)做一朵朵嬌嫩的花兒呵護(hù)著，每當(dāng)下課鈴聲響起，她就會(huì)深深的環(huán)顧教室一周，然后把書(shū)本斜著搭在胳膊上，帶著她標(biāo)準(zhǔn)的笑容向著自己的辦公室走去。也就是她，讓我們的六年義務(wù)教育成為最快樂(lè)的時(shí)光。
鎮(zhèn)子上的老者都說(shuō)，張老師從小就長(zhǎng)了一雙巧手，我想著，纖長(zhǎng)的指頭才是靈巧的，她的手指又不好看，才不信呢!
有一年，她負(fù)責(zé)班級(jí)里六一兒童節(jié)的節(jié)目編排，那時(shí)候大家經(jīng)濟(jì)條件都不太好，集齊的資金也只夠買(mǎi)服裝，根本不夠道具的采購(gòu)，也沒(méi)有太多的舞蹈視頻資料可以供我們學(xué)習(xí)。就在幾乎無(wú)法開(kāi)展活動(dòng)的情況下，沒(méi)過(guò)一個(gè)禮拜，張老師自己就已經(jīng)把舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)了，并且把舞蹈音樂(lè)下載到借來(lái)的錄音機(jī)里面。就這樣，一個(gè)節(jié)奏，兩個(gè)節(jié)拍，三個(gè)動(dòng)作的，我們一起把《采蘑菇的小姑娘》這個(gè)節(jié)目，完成到百分之九十了，而剩下的百分之十也就是道具了。在沒(méi)有道具之前，我們只是擺的手勢(shì)，空拿著一個(gè)籃子，這哪是采蘑菇的小姑娘啊，即使采到了蘑菇也沒(méi)地放，只能采一個(gè)吃一個(gè)了，那就成“吃蘑菇的小姑娘”了。這時(shí)距離正式上場(chǎng)僅有三天時(shí)間了，在排練結(jié)束之前，張老師靜坐在臺(tái)階上，看著被遺棄的硬紙板，突然站了起來(lái)，說(shuō)“同學(xué)們，你們先回家，老師明早一定把道具做出來(lái)?！贝蠹覡?zhēng)先恐后的問(wèn)道“真的嗎？是真的嗎？”張老師信誓旦旦的說(shuō)道“你們一定要相信老師哦?！庇谑?，大家背著書(shū)包蹦蹦跳跳的跑著回家了。
第二天一大早，張老師在樓梯口等著我們，互相問(wèn)了好以后，她緩緩地挪動(dòng)身體，向我們展示了藏在身后的成果。五顏六色的仿真籃子井然有序的出現(xiàn)在眼前，那一刻簡(jiǎn)直比看到彩虹還要幸福，每個(gè)人都要笑成一朵花了，隨后，張老師讓我們分別挑選了自己喜歡的顏色，我選擇了橙色，象征活力，象征陽(yáng)光。表演期間，創(chuàng)意為舞蹈加了分，讓我們?nèi)〉玫谝幻暮贸煽?jī)，張老師和我們一起分享這份榮譽(yù)，在“咔嚓”聲中給這個(gè)節(jié)日畫(huà)上了句號(hào)。
后來(lái)我們才知道，張老師花了整整一晚上的時(shí)間為我們手工制作籃子，材料就是堆在院子里的那些廢舊紙板，然后在表面粘貼了用彩筆涂出來(lái)的不同顏色的紙。合照中張老師臉上清晰可見(jiàn)的黑眼圈，那是我見(jiàn)過(guò)最美的“煙熏妝”。
許多年過(guò)去了，閑時(shí)我總憶起那個(gè)站在臺(tái)階上為我們送來(lái)光芒的“女神”。當(dāng)我再次回到小鎮(zhèn)，走到張老師故居時(shí)，聽(tīng)說(shuō)她已經(jīng)退休，一家子去大城市生活了，我踮起腳尖想看看張老師曾經(jīng)和我們做游戲的地方，卻只看到打掃得干干凈凈的水泥地，是啊，草地變成水泥地，我和同學(xué)們?cè)僖膊荒軤?zhēng)先恐后的幫忙除草了。我落寞的低下頭，一步一步踩著來(lái)時(shí)的足跡返回，不小心被頑童撞在身上，我不耐煩的把頭撇過(guò)去，看到一個(gè)摻雜著白發(fā)，緩慢行走的背影，記憶洪流掙脫堤壩涌出來(lái)，我輕喚了一聲“老師”。
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