鐵峰煤業(yè)公司多措并舉下活人才培養(yǎng)“一盤棋”

鐵峰煤業(yè)公司完善人才培養(yǎng)機制，下好“先手棋”，著力建設(shè)一支高質(zhì)量人才的“硬核隊伍”，全面激發(fā)企業(yè)內(nèi)核動力，全面提升企業(yè)競爭力。

搭建平臺，深挖人才潛質(zhì)。該公司以“補短板、強弱項、填空白”為根本方向，找準業(yè)務(wù)特點與實際需求的融合點，制定訂單式需求性培訓(xùn)，推進全方位、多層次、立體化的學(xué)習(xí)機制。針對員工在職業(yè)生涯不同發(fā)展階段設(shè)置不同的培訓(xùn)內(nèi)容，積極依托三級煤礦安全培訓(xùn)中心、松秀工作室等創(chuàng)新實踐平臺，鼓勵員工在在“實干”上著力，在“實效”上作為，積極引導(dǎo)員工開展小技改、小發(fā)明、小創(chuàng)造，為企業(yè)發(fā)展獻言獻策，培養(yǎng)出了一大批技術(shù)大拿，在采礦技術(shù)研發(fā)、掘進技術(shù)改造、一通三防項目革新、機電維修攻關(guān)等多個專業(yè)取得了不俗的成績。同時，公司積極與高等院校聯(lián)合舉辦了學(xué)歷、技能培訓(xùn)班，積極鼓勵技術(shù)人員提升素質(zhì)，學(xué)成歸來的員工已漸漸成長為公司科技隊伍的中堅力量。

靈活教學(xué)，縮短成才周期。該公司堅持按需施教、務(wù)求實效的原則，將理論知識與實際操作相結(jié)合，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)載體、豐富培訓(xùn)內(nèi)容，立足素質(zhì)教育，強化技能訓(xùn)練。在理論課堂，授課教師利用多媒體、視頻教學(xué)等手段為員工講安全、講規(guī)程，讓學(xué)員在大腦中熟悉崗位技能原理及操作流程，學(xué)會危險源辨識和自我防護。實踐中，他們把教學(xué)分為兩個部分，首先在公司實踐操作基地，利用綜采、掘進、運輸、機電等各工種教學(xué)實驗室內(nèi)的仿真等比例教學(xué)教具模型進行實踐操作，當(dāng)熟練度達到教學(xué)要求后，再進入?yún)^(qū)隊進行崗位實習(xí)；在區(qū)隊，利用設(shè)備維護期對各類設(shè)備進行拆裝、維修、調(diào)試和運行操作練習(xí)，使員工對將在工作中遇到的重點問題、操作技巧更好地消化理解，達到獨立完成崗位操作的相關(guān)要求。整個教學(xué)過程，老師全程跟蹤指導(dǎo)，適時提出不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，激勵學(xué)員在工作中不斷學(xué)習(xí)；同時，注重培養(yǎng)員工主動學(xué)習(xí)能力，讓他們能在日常工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的工作能力，大大縮短了人才培養(yǎng)周期。

以考促學(xué)，促進學(xué)習(xí)效果提升。該公司不斷完善人才培養(yǎng)、評價、流動、激勵機制，持續(xù)推進崗位練兵活動，嚴格按照閉卷考試形式，檢驗員工對崗位專業(yè)知識、操作規(guī)程和安全應(yīng)知應(yīng)會的掌握情況。定期組織開展崗位技術(shù)比武，分為筆試和實操兩部分，內(nèi)容與安全標準化達標、崗位規(guī)范操作相結(jié)合，合理設(shè)置筆試內(nèi)容和實操比武項目，本著公平、公正的原則進行打分排名，并將比賽成績作為員工評優(yōu)評先的主要依據(jù)，掀起了學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、比技能、當(dāng)標兵的學(xué)習(xí)熱潮，調(diào)動了全員認真學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的積極性，為人才成長蓄足發(fā)展動力，促進員工技能提升，更好地服務(wù)于生產(chǎn)。

優(yōu)良傳統(tǒng)，打造人才高地。該公司將“以老帶新、新舊互補”的育人理念貫穿始終，將每一位新入職的員工資料輸入工資培訓(xùn)計劃表中，讓“師傅”和“徒弟”進行雙向選擇，并簽訂師徒目標責(zé)任書，以合同的形式將師徒的權(quán)利義務(wù)進行了細化，完善了相關(guān)的考核制度。要求師傅們把優(yōu)良的工作作風(fēng)、高尚的職業(yè)道德及安全生產(chǎn)經(jīng)驗技能傳授給新員工；要求徒弟要尊重師傅，虛心學(xué)習(xí)，做到同上班、同下班、同勞動、同學(xué)習(xí)，同時參加公司的各類活動，真正做到“傳”出智慧，“幫”出成長，“帶”出高度，實現(xiàn)互學(xué)共進、協(xié)作共贏的良性循環(huán)局面。