一位良師益友

　　在一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，總有幾位老師為我們傳授知識(shí)、指點(diǎn)人生航向， 讓我們?cè)诤芏嗄暌廊徊荒芡鼞?。在我青澀年華中，我遇到了一位良師益友，實(shí)乃人生幸事。

　　我要追憶的楊培源老師，他供職于普通高校，卻有著不普通的才華，教書育人，淡薄名利，與世無(wú)爭(zhēng)，惟愿著作滿書桌、桃李盡成才。如此學(xué)風(fēng)、文風(fēng)，至今深深影響著我，使我用心做人，用情工作，只求上進(jìn)，不甘落后。

　　15年前的9月，在我的母校渭南師范學(xué)院的課堂上，我初識(shí)楊培源老師。他文質(zhì)彬彬的樣子，講課旁征博引，對(duì)什么問(wèn)題都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，頗具學(xué)者風(fēng)范，深深地吸引著我。一下課，我就和他交流。他本科畢業(yè)十年后，竟考入著名的蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院。我不解，也感到很傳奇。他早年畢業(yè)于大連機(jī)械學(xué)院，在蘭州一家國(guó)企工作，后來(lái)下海做生意失敗了，才另謀職業(yè)。于是把自己關(guān)在房子里學(xué)習(xí)了一年，最后考入著名的蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，來(lái)師院任教。那時(shí)，一般院校招聘一個(gè)名校的碩士很難。這樣的毅力和魄力，這樣的學(xué)習(xí)能力，讓我由衷佩服。

　　一個(gè)月后，他向系領(lǐng)導(dǎo)推薦我作了營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)室的管理員。那是一個(gè)勤工儉學(xué)的崗位，環(huán)境很清靜，方便我學(xué)習(xí)。業(yè)余時(shí)間，我在那里看書，和楊老師朝夕相處，成為他的“閉門弟子”，度過(guò)了大學(xué)最美好的兩年時(shí)光。楊老師提倡“博學(xué)，慎思，明辨，篤行”，立足實(shí)際問(wèn)題，用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而建立解決問(wèn)題的知識(shí)框架。一年后，學(xué)院舉行論文比賽，我在另外一位老師的指導(dǎo)下獲得一等獎(jiǎng)。很幸運(yùn)，我寫的那篇被選送參加省級(jí)比賽。后來(lái)才知道，評(píng)選的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)只有一篇不是名校的。評(píng)委把名校的論文評(píng)選好之后，就隨便從普通院校里選送的論文里挑一篇定了個(gè)二等獎(jiǎng)。這個(gè)二等獎(jiǎng)就是我們學(xué)院評(píng)出的二等獎(jiǎng)。按照論文的質(zhì)量，我寫的應(yīng)該也能獲獎(jiǎng)，因運(yùn)氣不好最終落選。楊老師是我的知己，視我如小弟，對(duì)我言傳身教，教我學(xué)習(xí)要有專業(yè)深度，育我做事要鍥而不舍。

　　2009年春，我由于總分低和夢(mèng)寐一求的華中科技大學(xué)失之交臂。楊老師鼓勵(lì)我坦然面對(duì)，迎接更大的挑戰(zhàn)。一年后來(lái)礦上班，我被分配到掘進(jìn)七隊(duì)，干著掘進(jìn)工。和其他年輕人一樣，我很失望，很困惑。第二年“五一”長(zhǎng)假，我特意去渭南拜訪楊老師。他勉勵(lì)我：“艱苦的工作條件更能野蠻體膚，磨練意志。多積累些基層經(jīng)驗(yàn)，多了解生產(chǎn)流程，才能更好發(fā)揮你的才華。”在他不斷鞭策下，身單力薄的我，在工人崗位上干了整整兩年時(shí)間。緊接著很幸運(yùn)，礦上招聘文秘，選拔我到綜合辦工作。與其說(shuō)堅(jiān)持鍛煉在采掘一線了解井下情況，以期干好其它工種;倒不如說(shuō)是在踐行史學(xué)大師陳寅恪先生所倡導(dǎo)的“獨(dú)立之人格，自由之精神”。

　　楊老師總是那樣虛懷若谷，平等地和學(xué)生們相處交流。遇到不懂的事情，他也會(huì)征求學(xué)生的意見(jiàn)。我印象最深的是8年前，在師院校園里遇見(jiàn)了他。我問(wèn)他最近研究什么課題。他告訴我：“學(xué)院讓每個(gè)系寫一本書，申請(qǐng)國(guó)家級(jí)社科基金。正在考慮晉陜?cè)S河金三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)。但具體試驗(yàn)什么，還沒(méi)有想清楚。”我覺(jué)得定位省際交界區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國(guó)家級(jí)試驗(yàn)項(xiàng)目，最可有能上升到高級(jí)別的子課題....”不知什么原因，這樣的建議，他沒(méi)有采納。后來(lái)，登陸師院網(wǎng)站，得知他為主完成的《晉陜?cè)S河金三角地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)整合發(fā)展研究》出版發(fā)行。這本書在國(guó)內(nèi)成為第一部研究黃河金三角經(jīng)濟(jì)的專著。耐不住心里的高興勁兒，曾對(duì)一位同學(xué)說(shuō)，你買的那本書是我老師寫的!

　　后來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)安排我寫一篇論文，參加陜煤發(fā)展30題大討論活動(dòng)。在搜集資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)國(guó)務(wù)院關(guān)于晉陜?cè)S河金三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃文件，有一個(gè)定位和我對(duì)楊老師提的建議一樣。曾經(jīng)靈感性的想法成為現(xiàn)實(shí)，我無(wú)比驚奇，增強(qiáng)了工作自信心，甚至打算在職攻讀碩士。工作實(shí)在忙，父親重病，壓力大了，后來(lái)這樣的計(jì)劃擱淺了。

　　在之后三個(gè)月的一天，楊老師積勞成疾，醫(yī)治無(wú)效，永遠(yuǎn)離開了他揮灑汗水的渭南師范學(xué)院和他的學(xué)生。驚悉噩耗，萬(wàn)分悲痛，因公在外不能為他送行，唯有托人捎去花圈，附我挽言“大連海邊學(xué)機(jī)械，畢業(yè)十年轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)。為育英才淡虛名，甘居幕后求真知。排憂解難吾益友，授業(yè)解惑一良師。欲歸母校聽(tīng)君語(yǔ)，而君不幸離人世”。

　　十月的毛烏素沙漠，秋雨初晴鳥鳴。不禁寫下這篇文章，向楊培源這位良師益友寄托我深深的懷念。是為序!(陜煤榆北煤業(yè)榆林選煤分公司 王思博)