司馬煤業(yè)綜安隊(duì)：筑牢班前“小陣地” 彰顯安全“大作為”
近期，司馬煤業(yè)公司綜安隊(duì)創(chuàng)新管理思路，規(guī)范班前會(huì)程序和內(nèi)容，下足功夫提升班前會(huì)質(zhì)量，通過(guò)“互動(dòng)+提問(wèn)+落實(shí)”的形式，抓實(shí)班前會(huì)每個(gè)細(xì)節(jié)，筑牢安全生產(chǎn)的第一道防線。
安全“互動(dòng)”提思想
“四不傷害原則是什么?”、“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護(hù)他人不受傷害。”該隊(duì)巧妙利用班前會(huì)進(jìn)行安全知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)提問(wèn)互動(dòng)，講述安全警示教育視頻《黑色三分鐘，生死一瞬間》觀后感、崗位風(fēng)險(xiǎn)源、崗位操作規(guī)程、隱患排查整改情況等，把“填鴨式”灌輸變?yōu)?ldquo;互動(dòng)式”交流，有效促進(jìn)了班組人員思想轉(zhuǎn)化，讓職工進(jìn)一步明確工作時(shí)間、工作任務(wù)、注意事項(xiàng)以及危險(xiǎn)點(diǎn)和危險(xiǎn)防控措施，引導(dǎo)職工時(shí)刻保持警醒意識(shí)，把好安全生產(chǎn)“第一道關(guān)口”。
風(fēng)險(xiǎn)“提問(wèn)”顯效果
“更換破碎機(jī)液力耦合器安全風(fēng)險(xiǎn)都有哪些?”、“作業(yè)期間，未檢查起吊工具的完好，導(dǎo)致起吊過(guò)程中設(shè)備落下傷人……”該隊(duì)要求各班組把班前會(huì)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)成現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操保運(yùn)轉(zhuǎn)的“利劍”，在班前會(huì)上不僅傳達(dá)貫徹上級(jí)文件、指示、會(huì)議精神，更注重對(duì)現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)隱患、故障排除的實(shí)操交流。以“提問(wèn)+總結(jié)”的形式，針對(duì)當(dāng)班各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行提前預(yù)知、預(yù)想、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)控，針對(duì)工作中可能存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)提問(wèn)，通過(guò)與職工現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，讓職工由聽(tīng)到講，主動(dòng)參與其中，學(xué)到解決問(wèn)題、排除故障的技能。
任務(wù)“落實(shí)”出實(shí)效
“班前會(huì)是安全生產(chǎn)的第一道防線，高質(zhì)量的班前會(huì)能讓職工以更加謹(jǐn)慎的工作態(tài)度和飽滿的熱情投入工作。”該隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)何世豐說(shuō)道。該隊(duì)利用班前會(huì)在任務(wù)上細(xì)化分工、責(zé)任到人，通過(guò)查看職工狀態(tài)，詢問(wèn)情況等方式，精準(zhǔn)掌握職工精神狀態(tài)及身體狀況，為職工“量身定做”各自工作任務(wù)，確保職工在崗安全。同時(shí)，該隊(duì)對(duì)職工在工作中遇到的困難給予指導(dǎo)和幫助，讓職工在互教互學(xué)互帶中，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好自保、互保、聯(lián)保，為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。
李楠 余開(kāi)陽(yáng)
