修煉班組長培訓“三堂課”， 爭做行業(yè)“領(lǐng)跑者”

　　修煉班組長培訓“三堂課”，爭做行業(yè)“領(lǐng)跑者” 隨著集團生產(chǎn)標準化建設的日益完善，高質(zhì)量、高效率的工作模式已然成為生產(chǎn)過程中的主流發(fā)展方向，而各單位生產(chǎn)基層班組長發(fā)揮的重要性不言而喻。

　　此次，在陜西陜煤澄合礦業(yè)有限公司舉辦的二十七期班組長綜合素質(zhì)提升培訓班對我個人有很大的啟發(fā)，培訓就班組長自身能力進行無死角“定位”和全方位“導航”，使得今后班組工作開展中收獲良多。

　　理論教學方面找準“實需 ”課 ，培訓內(nèi)容“基礎點”上下功夫，爭做班組“標桿”

　　班組長是班組建設發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”，那么如何做好班組標桿呢?首當其沖的肯定就是不斷學習提高自身，培訓中不是所有內(nèi)容都要去學，要分門別類有針對性地去學。

　　本次培訓還收獲了“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的學習循環(huán)方法，為將來學習各種知識提供了思路。

　　培訓還從能力素質(zhì)和認知能力上進行實戰(zhàn)教學，對班組長的角色定位，職責及能力素質(zhì)上進行一一講解，這對于剛上班組管理崗位的我來說，無疑是早地里下了一場“及時雨”，提升自身最有效的方法還是貴在堅持，學習過程是痛苦的，但要以“不知足”的探究精神真學細悟，莫讓“學識光輝”黯淡在“最后一公里”。

　　實踐訓練層面把握“實用 ”課，培訓內(nèi)容“關(guān)鍵點”上下狠功夫，力做產(chǎn)業(yè)“匠才”

　　班組管理、人事、安全、生產(chǎn)四方面都存在人員去向掌握難、管理到位難、教育跟進難、活動開展難、作用發(fā)揮難的常見“五大難”問題，要在實踐上找出問題“關(guān)鍵點”，突破方法要切實可行，行之有效。

　　以區(qū)隊規(guī)定為鏡——逐項逐條對照班組考核具體內(nèi)容，檢視隊員的思想意識是否符合規(guī)定，日常生產(chǎn)是否存在“三違”隱患的風險;以先進班組為鏡——俗話說得好，引他山之石琢己玉之澤，在先進班組的“精神富礦”里對比，在追尋先進足跡的過程中筑牢個人思想和行為底線;班組管理中要和組員們要明確好“分界線”，工作是工作，生活是生活，切記不能將其混淆，不然今后的工作會很難開展，班組建設發(fā)展也會停滯不前。面對生產(chǎn)過程，既要實干，也要巧干，要扮演好兵頭將尾的角色，安排、布置班組成員完成任務，指導他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿铡?/p>

　　行動階段力求發(fā)揮“實效 ”課，培訓內(nèi)容“根本點”上下巧功夫，志做行業(yè)“先鋒”

　　培訓只是形式，是拔高自身認知的途徑，只有行動才能發(fā)揮實效，才能在今后生產(chǎn)中顯露真功夫。

　　面對現(xiàn)在煤礦智能化日新月異的發(fā)展，一味地仗著以往的技能固步自封是守不住“高地”的，要在學習中提升自身能力，要向前看齊，不然就會被行業(yè)所淘汰。

　　細節(jié)工作，也是容易被忽視的工作，要以“工匠精神”嚴格要求自己，在班組整體習慣上作出突破，在優(yōu)秀團隊上狠下功夫，巧下功夫。努力就有可能，退卻就不可能，只要肯開動腦筋，辦法總比問題多!

　　下一步，班組將構(gòu)建“學以致用，用中促學”的長效學習機制，在工作實踐中持續(xù)發(fā)力。并且計劃在此次培訓的成果轉(zhuǎn)化上實施“定成員，定責任，定目標”的專題考核，助力班組“優(yōu)技賦能”新面貌。

　　搬家中心：(楊千懿 魏力)