安全警示教育不間斷，行為自覺規(guī)范保安全

　　“瑞寧，你說說剛才學(xué)習(xí)的“8.21”瓦斯爆炸事故發(fā)生的主要原因是啥?”，“亞奇，你作為機(jī)電班組的班長(zhǎng)，結(jié)合崗位實(shí)際在今后工作中應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)?...”這是澄合礦業(yè)董礦分公司掘一隊(duì)早班前會(huì)上值班人員隨機(jī)提問職工學(xué)習(xí)事故案例的場(chǎng)景。

　　自公司開展安全警示教育活動(dòng)以來，該隊(duì)堅(jiān)持把職工安全警示教育和各崗位風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、安全責(zé)任制內(nèi)容有效地結(jié)合起來，讓職工們?cè)趯W(xué)習(xí)事故案例受教育的同時(shí)，通過講述、提問的方式加深對(duì)各自崗位風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、應(yīng)急互救、安全防范等知識(shí)內(nèi)容的記憶和理解，從而提高自主安全意識(shí)和行為規(guī)范的自覺性，促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全。

　　這樣的學(xué)習(xí)教育方式讓職工們易接受，效果好，也讓職工們便于理解和記憶，切實(shí)讓安全警示教育收到實(shí)效。