達(dá)竹公司柏林煤礦建立安全教育長(zhǎng)效機(jī)制

為強(qiáng)化安全基礎(chǔ)管理，突出員工行為控制，達(dá)竹公司柏林礦以針對(duì)性和實(shí)用性教育為原則，立足于班組，把安全教育先行于崗前，貫穿于崗中，延伸到崗下，從而建立了長(zhǎng)期、系統(tǒng)、規(guī)范的區(qū)隊(duì)班組長(zhǎng)效安全教育機(jī)制，在員工中建立堅(jiān)固的“自我防線”，提高員工的防范技能和自我防范意識(shí)。 　　

班前自我教育。柏林礦讓員工在安全教育中當(dāng)“主角”，充分發(fā)揮區(qū)隊(duì)、班組安全教育培訓(xùn)主陣地作用，利用周四安全學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)展主題安全教育活動(dòng)。重點(diǎn)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即貫徹一個(gè)安全規(guī)章制度，學(xué)習(xí)一個(gè)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分析本區(qū)隊(duì)一個(gè)“三違”，開(kāi)展一次事故案例教育，講一個(gè)安全經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)，傳授一個(gè)崗位操作的小竅門。在不拘泥形式的活動(dòng)中，使員工人人都參與，個(gè)個(gè)能說(shuō)話，做到既是教育者，又是受教育者，增強(qiáng)安全生產(chǎn)的責(zé)任心和自覺(jué)性。還進(jìn)行全方位、全覆蓋的“開(kāi)放式”預(yù)想，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)以及員工每人要結(jié)合工作實(shí)際，提出預(yù)想內(nèi)容，并把預(yù)測(cè)、預(yù)想的結(jié)果以及應(yīng)采取的防范措施準(zhǔn)確及時(shí)的傳達(dá)給每個(gè)班組成員，實(shí)現(xiàn)對(duì)班組預(yù)測(cè)結(jié)果的動(dòng)態(tài)彌補(bǔ)。 　　

班中聯(lián)防教育。柏林礦針對(duì)在生產(chǎn)過(guò)程中多人聯(lián)合作業(yè)，為做到全班組人員在井下復(fù)雜的動(dòng)態(tài)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)，班組內(nèi)部建立了安全聯(lián)防、聯(lián)保制度，安全“結(jié)對(duì)子”等制度，實(shí)行本崗位自控、相臨崗位互控、全班聯(lián)控。班組長(zhǎng)或是有安全經(jīng)驗(yàn)的老工人，在作業(yè)時(shí)多走一步，多看一眼，多說(shuō)一句，關(guān)鍵時(shí)刻提醒一句，促使員工自我檢查、修正安全工作中的出現(xiàn)的各種偏差，從而做到了既要管好自己，又要幫助別人，自主地管理好本崗位的工作。并對(duì)當(dāng)班作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)不安全地點(diǎn)掛警示牌、作業(yè)設(shè)備貼標(biāo)志牌、對(duì)安全不放心人建立個(gè)人預(yù)警通知單，通過(guò)各種警示形式，消除由僥幸、麻痹、誤操作等不良安全心理和行為可能造成的安全危害，把安全教育工作融合于作業(yè)的全過(guò)程。 　　

班后反省教育。在該礦的班后收工會(huì)上，當(dāng)班班長(zhǎng)不僅要講述本班整體工作情況、存在的問(wèn)題和安全隱患，評(píng)出“三級(jí)”員工外，還要讓每名員工進(jìn)行反省，進(jìn)行“兩查一找”，即查本班工作中是否都嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，查工作中是否留下安全隱患，找個(gè)人和工友是否存在著違章作業(yè)行為，要求員工把當(dāng)班發(fā)生的問(wèn)題、隱患及工作中相互扯皮的行為講出來(lái)，起到互相警示、提醒的作用，讓大家在反省中改正不足，提高安全執(zhí)行力。

（ 達(dá)竹柏林煤礦 張清中/文）