鶴煤十礦：抓牢形勢(shì)教育“金鑰匙”

本網(wǎng)訊  進(jìn)入四季度以來(lái)，鶴煤十礦根據(jù)職工思想實(shí)際和新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，將形勢(shì)任務(wù)教育作為統(tǒng)一思想、凝聚人心、破解難題、助推發(fā)展的“金鑰匙”，為礦井持續(xù)發(fā)展注入強(qiáng)勁的思想動(dòng)力。

 突出重點(diǎn)，活化教育形式。為增強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育活動(dòng)的實(shí)效性，該礦將形勢(shì)任務(wù)教育融入安全生產(chǎn)的全過(guò)程，在活化教育形式上下功夫，在豐富內(nèi)容上做文章。圍繞安全、效益等重點(diǎn)工作，充分利用各種宣傳陣地，宣傳企業(yè)當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)以及應(yīng)對(duì)措施，引導(dǎo)全礦職工認(rèn)清形勢(shì)、堅(jiān)定信心、明確目標(biāo)、凝聚合力。并通過(guò)對(duì)全礦干部職工思想問(wèn)卷調(diào)查，全面分析職工的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握職工的愿望需求，有針對(duì)性地強(qiáng)化形勢(shì)任務(wù)教育。

層層宣講，深化典型教育。該礦建立了礦、區(qū)隊(duì)、班組、職工四級(jí)宣傳網(wǎng)絡(luò)，采取上下結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的方法，形成“礦領(lǐng)導(dǎo)親自講、部門領(lǐng)導(dǎo)帶頭講、基層領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)講、職工代表巡回講”的宣講格局。礦領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)專題安全民主生活會(huì)就發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展形勢(shì)與職工面對(duì)面溝通，讓職工全面了解、深刻認(rèn)識(shí)企業(yè)面臨的形勢(shì)和任務(wù)。聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)定期深入科區(qū)安全例會(huì)，結(jié)合安全生產(chǎn)、職工維權(quán)等，向職工講形勢(shì)、講措施、講大局，幫助職工解決實(shí)際問(wèn)題?；鶎訂挝回?fù)責(zé)人利用班前、班后會(huì)等形式，使形勢(shì)任務(wù)教育滲透到每個(gè)班組、覆蓋到全體職工。

持續(xù)推進(jìn)，強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)。為使形勢(shì)任務(wù)教育取得實(shí)效，該礦進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)、完善機(jī)制。將形勢(shì)教育任務(wù)與單位月度內(nèi)部市場(chǎng)化考核、季度黨委目標(biāo)考核、年度星級(jí)支部評(píng)選相結(jié)合，把工作標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)量化、細(xì)化，定期檢查考評(píng)；同時(shí)，與勞動(dòng)競(jìng)賽、星級(jí)職工評(píng)選活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)職工立足崗位作貢獻(xiàn)，形成了職工積極參與形勢(shì)任務(wù)教育的良好氛圍。