用大愛升華教育，用責任護航成長 ——記中國礦業(yè)大學首屆“立德樹人·最美教師”師德楷模侯曉紅老師

編者按：為慶祝第三十個教師節(jié)，管理學院特推出“教師風采展”優(yōu)秀教師系列專訪，向大家介紹自2013年9月以來獲評校級以上獎勵的優(yōu)秀教師。他們在日常工作中愛崗敬業(yè)、立德樹人、 無私奉獻；他們有理想，有信念，是學生道德修養(yǎng)的鏡子、人生道路的引路人；他們用愛心換真心，用行動作表率，培養(yǎng)出了一代又一代優(yōu)秀的人才。

接下來，請大家跟隨筆者的文跡，走近這些平凡、可愛而又偉大的人們。

侯曉紅，女，博士生導師，教授，生于1965年5月。1988年大學本科畢業(yè)于中國礦業(yè)大學；1991年碩士研究生畢業(yè)于東北財經(jīng)大學；2003年師從著名會計學家郭道揚教授，于2007年獲博士學位?，F(xiàn)任中國會計學會理事，曾任管理學院會計系主任和會計學專業(yè)建設負責人、徐州市第十二屆和第十三屆政協(xié)委員、徐州市價格協(xié)會理事、徐州建筑職業(yè)技術(shù)學院會計專業(yè)指導委員會專家委員。

侯老師的學生說，剛跟她接觸的時候，對她的第一印象是油然而生的敬意，但是當與她相處久了以后，就會發(fā)現(xiàn)她是一個認真負責而又可親的老師，她會是你終生的良師與益友。

侯曉紅老師將愛與責任貫穿于自己的工作。她細心關懷著她的每一位學生，被學生稱為“最美教師”。

認真是她對工作的態(tài)度

大學老師要做什么？

“大學老師不僅要傳授知識，還要創(chuàng)造知識。”侯老師這樣解釋道，“平時，除了給學生上課外，學術(shù)研究也是我工作中重要的一部分。”

談到自己對于工作的態(tài)度，侯老師用“認真、用功”四字來概括自己的工作。“有這么一句話‘世上就怕認真二字’。一旦你認真地對待工作，你就會非常努力地去做事，用心做好所有的事。要知道，人與人之間的差異往往就在于你的態(tài)度與努力程度。在我女兒高三時，我還對她說，你還沒有我工作的時候用功。”說到這時，侯老師自己先忍不住笑了起來。

無疑，她的認真是有回報的。在科研方面，侯曉紅老師先后獲得了中國煤炭工業(yè)科學技術(shù)進步二等獎，中國礦業(yè)大學科技進步三等獎。不僅如此，她主講的《成本會計》課程和《財務分析》課程都被評為江蘇省精品課程，獲得了中國礦業(yè)大學優(yōu)秀教學成果一等獎、三等獎。

滿滿的榮譽，皆是對侯老師工作的肯定。

愛是她對學生的責任

在與學生的相處中，侯曉紅老師是負責的、可親的。

除了正常的授課以外，侯老師還會指導一部分研究生和博士生進行學術(shù)的研究與創(chuàng)作。侯老師說，在進行學術(shù)的研究與創(chuàng)作過程中，他們不僅僅是我的學生，更是我的隊友。團隊之間，不應僅僅限于學術(shù)問題交流，也可以交流一些生活方面的事情，這樣也有利于加強隊員之間的感情，增進彼此的信任。

侯老師也是這樣做的，無論同學們在課題上，還是在生活中遇到問題，她都在了解后第一時間與其溝通，一起解決問題。也正通過這樣的方式，侯老師與她的學生之間做到了真正的零距離。

每逢畢業(yè)季，侯老師還會負責指導本科生的畢業(yè)論文設計。侯老師說：“畢業(yè)論文設計對于每一個畢業(yè)生來說，都是一件很重要的事，不能馬虎對待。對于論文存在的問題，我習慣和學生面對面交流，這樣更直接、也更方便指導，效率也更高。”所以每到這個時候，在她的辦公室里，總能發(fā)現(xiàn)她和學生一起討論的身影。

侯曉紅老師不僅在學習上熱情幫助學生，生活上也主動幫助家庭困難的學生。

2012年，在管理學院會計系已故老教師王志芳及其家人捐贈10萬元的基礎上，她又多方籌集了20多萬元資金，成立了王志芳勵志獎學金和王志芳會計教育發(fā)展基金會。

2014年，侯老師擔任會計14-1班的班主任，那是她第一次以另一個新的身份走進同學們的生活。在與該班學生的交談過程中，她了解到班內(nèi)有很多學生都來自貧困地區(qū)，需要更多的關心和幫助。所以，2014年上半年期間，她又聯(lián)系多方籌集了15萬元資金。

侯曉紅老師說：“王志芳老師是我上大學時教過我的老師，在她任教期間，她非常關心貧困生的日常生活，經(jīng)常幫助解決他們的困難。我為基金出力，在一定意義上是一種傳承，傳承的是我們管院的師生情。王志芳勵志獎學金的設立不僅僅是對家境貧寒學子的關心，更是一個專業(yè)發(fā)展成熟的標志。現(xiàn)在，學校資助學子；未來，學生也會通過這種方式來回報母校。這會使會計系的發(fā)展更加全面，我愿意為會計學專業(yè)的全面發(fā)展而努力。”

讀書是她對學生的叮囑

參與教學工作多年，侯曉紅老師認為學生應該將學習與實踐放在同等重要的位置，不能偏向任何一方。擁有扎實的理論基礎，才可以在實踐中做得更加出色。

“大學不僅是同學們學習知識的重要階段，更是大家養(yǎng)成學習能力，形成人生觀、世界觀、價值觀的重要階段。”侯老師說道，“在大學期間，我建議同學們要多讀書、讀好書，充分利用學校圖書館資源，讀更多的書，充實自己的思想，使自己的思想更加成熟。對于理工類學科的學生，建議多讀文史類、哲學類的書籍。”

侯老師還表示，讀書，會潛移默化地影響學生們思考的方式、三觀的形成。思想更加成熟，思考問題更加深刻，學生們在以后的工作中解決問題的思路更加清晰。

臨近采訪結(jié)束時，侯老師的一位學生打來電話。我們無從得知電話那頭說了些什么，但從侯老師與那位學生交談的一些話語中，“工作的地方離家近嗎？晚上要早點回去”、“晚上不上班就抓緊時間寫論文，要不然來不及”，我們更能體會到侯老師一貫的品質(zhì)——愛與責任并存。