政府訪問 交流思想 ——礦大愛心支教團第六日活動

在結(jié)束了問卷調(diào)查、實地走訪、聯(lián)系公益組織和支教活動后，我們對當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活狀況與身心健康等都有了一定的了解。針對這些少數(shù)民族寄宿學(xué)生的現(xiàn)狀與問題，實踐團活動的最后一日，成員們來到云南省德宏傣族景頗族自治州教育局與聯(lián)合接訪中心，與政府成員們就相關(guān)問題進行討論。

經(jīng)過我們的調(diào)查走訪，我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生們的情感分析主要表現(xiàn)在以下三個方面：親情、社交情感與民族認同感。由于當(dāng)?shù)氐暮⒆佣嗍橇羰貎和?，與外界的交往也比較少，就很容易造成不與人溝通、眼界不開闊的問題。同時，德宏又處于中緬交界地區(qū)，民族混雜，社會混亂，有些孩子的父母因各種原因長期不在身邊陪伴，嚴(yán)重的會有價值觀扭曲。而當(dāng)我們在支教的幾天中，也發(fā)現(xiàn)那里的孩子容易造成兩個極端：一是過于閉塞，對陌生人有畏懼心理；另一種情況則是過于爭強好勝，對于什么東西都想要。在實踐成員看來，這些孩子外在的爭強好勝只是源于內(nèi)心對于被需求的渴望。

在和工作人員聊天過程中，他們也注意到了這方面的問題，但是平時的資金等方面有限，在給予幫助上難免會力不從心。除此之外，我們提出應(yīng)更關(guān)注民族發(fā)展問題，只有增強了他們對本民族的認同感，才能實現(xiàn)少數(shù)民族的自身發(fā)展和民族之間的友好共處。這一點，是當(dāng)?shù)卣c學(xué)校都沒有給予較多關(guān)注的。孩子們接受這方面的途徑，往往只有老師和長輩平時說的小故事等，收效甚微。聽了我們的建議后，當(dāng)?shù)卣蔡岢鲈趯矶嗑璜I一些民族歷史方面的書籍，并請老一輩的藝術(shù)家多到當(dāng)?shù)刂行W(xué)表演、傳授經(jīng)驗等看法。

第二天清晨，同學(xué)們從德宏離開，回到了各自的家中，結(jié)束了此次收獲滿滿的旅程。