梧桐莊礦電修工實(shí)訓(xùn)基地投入使用

?“通過(guò)在電修工實(shí)訓(xùn)基地理論與實(shí)物相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)更直觀了，使我對(duì)設(shè)備的原理點(diǎn)有了更充分的了解，在工作中碰到的難題一下子解開了！”綜采一區(qū)電修工小張深有感觸地說(shuō)。

該基地是由技術(shù)創(chuàng)新帶頭人蘇社民利用現(xiàn)有資源，將設(shè)備廣場(chǎng)一角粉刷改造，建立的集培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)一體創(chuàng)新培訓(xùn)試點(diǎn)。設(shè)有黑板、講臺(tái)、實(shí)訓(xùn)操作臺(tái)、電氣圖紙牌板、工具箱、皮帶保護(hù)檢驗(yàn)平臺(tái)等。

該基地投入使用改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式，邀請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)技術(shù)能力強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干現(xiàn)場(chǎng)采取對(duì)照實(shí)物對(duì)電修工進(jìn)行原理和出現(xiàn)故障處理方法進(jìn)行講解，把實(shí)踐中總結(jié)出的干貨經(jīng)驗(yàn)手把手地教維修工，讓他們聽得明白、看得仔細(xì)、記得清楚學(xué)得牢固。該基地平時(shí)作為電氣維修平臺(tái)，在維修過(guò)程中遇到難題職工可以與技術(shù)骨干共同圍繞遇到的難點(diǎn)問題開展互動(dòng)交流，以提升自身綜合技能素質(zhì)。

在此基礎(chǔ)上，該礦還充分發(fā)揮優(yōu)秀技能人才傳、幫、帶作用，組織優(yōu)秀技能人才，分別與本崗位職工結(jié)成幫扶對(duì)子，采取“一對(duì)一”現(xiàn)場(chǎng)授課的方式，為職工開展“私人訂制式”技能培訓(xùn)。