陜煤蒲白煤化運營公司 激發(fā)班組活力 筑牢安全基石

班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)管理單位和管理組織，是企業(yè)發(fā)展的基石。其管理水平的高低、好壞，直接影響了企業(yè)的核心競爭力。在煤炭企業(yè)走出去外包項目的新形下，如何實現(xiàn)制度與工作實際緊密結合，如何引入競爭機制，全面提升生產(chǎn)能力，減少生產(chǎn)帶來的安全隱患，激發(fā)班組管理的活力，筑牢項目安全基礎。

順暢的班組管理，能夠為公司經(jīng)營管理奠定良好的基礎，進而對公司高質量發(fā)展起到助推的作用。煤化運營公司以安置礦井關閉的分流人員為主要使命，人員來自不同單位、不同崗位和不同行業(yè)，合同制與勞務工并存，合同制職工年齡偏大，人員結構復雜，而對員工進行班組管理顯然是一個極為復雜的任務。只有班組穩(wěn)定了才能保證項目部的穩(wěn)定。因此，對員工進行班組管理不僅是項目部管理的需要，同時也是社會穩(wěn)定的必然要求。

隨著國家能源結構調整和集團去雜歸核經(jīng)營理念的調整，煤化運營公司也面臨內(nèi)部協(xié)作“走出去”發(fā)展趨勢。然而在面對新的發(fā)展趨勢下，當前的班組管理中逐漸暴露出一些的弊端，使其難以適應新形勢的發(fā)展。一是班組的管理水平較低。當前的班組管理中，大部分管理觀念依舊停留于傳統(tǒng)的管理概念上，如呈現(xiàn)出單一的服從型以及命令型的現(xiàn)象比較嚴重，致力于以條條框框的規(guī)定限制職工的行為。而新形勢下要求的主動管理、自身管理以及民主管理尚且難以見到蹤影。傳統(tǒng)的管理方式在面對風險時，面對甲方生產(chǎn)服務的多層次需要時，顯得倍感吃力，難以適應。二是班組職工的素質有待提高。職工是班組管理的主體，在當前班組管理中，職工的基本文化素質普遍較低，且文化程度參差不齊，尤其缺乏技能人才。另外老齡化現(xiàn)象比較嚴重，由于員工年齡普遍較大，因此在對新設備和新技術的了解上趕不上步伐。此外，由于 “走出去”工作枯燥乏味，條件較差，難以吸收到年輕的新鮮血液。三是班組管理機制無法滿足實際需要。首先，工區(qū)、項目部、甲方裝置對班組的管理未能形成有效統(tǒng)一的管理體系，由于雙管模式工作安排，導致班組缺乏上級的必要服務指導，使其在現(xiàn)場作業(yè)中的控制能力無法滿足實際需要；其次，在班組的自身管理機制也存在問題，如現(xiàn)場作業(yè)管理環(huán)節(jié)薄弱，權責利不明確，且班組無二次分配權限，班組職工缺乏積極性。

科學民主的推進班組管理。一是對班組和甲方生產(chǎn)服務需求進行統(tǒng)一。班組職工的工作是為了實現(xiàn)公司項目部的集體目標，而公司項目部的最終目的是為了安全、高效做好甲方生產(chǎn)服務工作。如何能夠有效完美的解決班組、工區(qū)以及項目部、甲方裝置四者之間的生產(chǎn)服務矛盾，使得班組職工、與甲方裝置生產(chǎn)服務需求達到統(tǒng)一是開展班組工作的關鍵。為此，加強對班組職工能力水平的提升是滿足甲方生產(chǎn)服務需求的基礎。首先，可創(chuàng)建并實施班組長的選拔制度，對于責任心強、事業(yè)心強以及生產(chǎn)技術能力過硬的人予以重視，并交付班組長的重任，對其進行重點培訓。培訓的范圍為班組管理知識、甲方相關生產(chǎn)技術規(guī)程和管理制度等；其次，由班組長組織職工定期開展培訓活動，將自身所學傳達給職工從而提升整個班組的基本文化素質，提高服務水平。

二是引入班組競爭機制，可有效調動職工的勞動積極性。采用績效考核管理，能夠使職工更加清楚的明確班組、工區(qū)以及項目部與職工個人的權利范圍以及義務和責任，實現(xiàn)職工個人利益與班組利益的統(tǒng)一致。如可建立班組獎金分配制度，在班組內(nèi)開展非平均主義的分配方法，采取多干多得、少干少得、不敢不得的分配機制，將各類獎金與職工個人工作量掛鉤，通過獎金多少來刺激職工積極性，使其在工作中拉大與同組其他職工之間的差距，提高工作效率。另賦予班組長一定限度的內(nèi)部收入再分配權力，保證在競爭機制下獎金的有效發(fā)放。另外，競爭制度的實行還有利于在班組以及班組之間形成競爭。一個工區(qū)由多個班組所組成，可定期將班組之間的管理差異以適當形式表現(xiàn)出來，并按月或按季的形式授予優(yōu)秀班組稱號，從而強化班組內(nèi)職工團隊意識，促進班組內(nèi)部更好地管理。

三是對班組管理機制進行創(chuàng)新。管理理念上更新。新形勢下的班組管理應當對管理理念進行轉變，適應雙管模式下生產(chǎn)服務管理。在現(xiàn)有管理水平的基礎之上，增加親情管理、人才管理以及民主管理等，而非使用單一的命令式及制度式管理方式限制職工的各種活動和思維，重視班組文化的建設，促進班組管理向信息化、標準化以及人性化的方向前進。班組設置適當優(yōu)化。以管理跨度適中、作業(yè)區(qū)域相對集中等為參考條件，堅持統(tǒng)一協(xié)調和管理的原則下，對班組設置進行適當?shù)膬?yōu)化，以確保班組效益的最大化。班組管理機制優(yōu)化。項目部應當根據(jù)公司的相關規(guī)定制定班組建設的具體辦法細則，如根據(jù)實際需要制定班組長培訓辦法、班組考核辦法、班組績效管理辦法等，為班組的規(guī)范化管理提供制度依據(jù)。在實際管理過程中，各班組長以及班組職工嚴格按照相關辦法開展工作，并在作業(yè)過程中落到實處。

總而言之，隨著企業(yè)經(jīng)營管理發(fā)展水平以及職工個人素質的提高，班組管理也將逐漸由經(jīng)驗管理向科學管理方向轉變。但班組管理并不是一蹴而就的。因此，在實踐工作中，必須通過一定行之有效的制度和方法實行，且經(jīng)過用心經(jīng)營之后，才能發(fā)揮出班組的巨大潛力，從而為項目部甚至公司的總體生產(chǎn)服務水平的提高奠定基礎。