職工下單 工會(huì)掌勺 烹飪培訓(xùn)大餐

二季度以來(lái)，萬(wàn)年礦工會(huì)不斷創(chuàng)新方式方法，通過(guò)“職工下單、工會(huì)掌勺”的方式，將“量身定做”引用到職工培訓(xùn)當(dāng)中，將人才建設(shè)作為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

礦工會(huì)利用培訓(xùn)基地和實(shí)操“小課堂”兩大陣地，根據(jù)崗位職工的技能短板，職工結(jié)合工作崗位中的疑難雜癥問(wèn)題進(jìn)行下單，由礦工會(huì)結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員以查缺補(bǔ)漏的原則， 開(kāi)展專題培訓(xùn)計(jì)劃，突出問(wèn)題導(dǎo)向，讓培訓(xùn)更具針對(duì)性和操作性。

培訓(xùn)過(guò)程中，車間工會(huì)改變以往單一的講課模式，結(jié)合單位專業(yè)實(shí)際，詳細(xì)了解職工需求，通過(guò)制作定制培訓(xùn)課件，確保培訓(xùn)效果。并通過(guò)技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，有效提高學(xué)員的綜合能力素質(zhì)。

為提高職工學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培訓(xùn)老師結(jié)合職工崗位實(shí)際，采用微課堂、以例說(shuō)教等職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)大家深入學(xué)習(xí)的積極性，確保培訓(xùn)實(shí)效。