綜采三區(qū)班前“五性”引導(dǎo)增強(qiáng)職工凝聚力

今年以來(lái)，綜采三區(qū)黨支部積極探索新形勢(shì)下的思想政治工作，針對(duì)青年職工多、思想活躍、視野開(kāi)闊、流動(dòng)性大等諸多原因，不斷加大思想政治工作力度，運(yùn)用班前陣地抓好思想教育，不斷增強(qiáng)職工隊(duì)伍的凝聚力。

班前學(xué)習(xí)是思想政治工作中一種行之有效的方式，該區(qū)積極占領(lǐng)班前學(xué)習(xí)陣地，制定班前學(xué)習(xí)規(guī)劃，充分發(fā)揮陣地作用，結(jié)合實(shí)際，做到“五性”：一是滲透性。利用班前學(xué)習(xí)這個(gè)陣地把思想教育滲透到安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理工作的全過(guò)程，根據(jù)礦井實(shí)際情況的需要，全方位地進(jìn)行滲透教育，尤其是今年創(chuàng)建節(jié)約型區(qū)隊(duì)以來(lái)，廣泛向職工宣傳，只有降低成本，才能增加職工收入，激勵(lì)了職工人人當(dāng)家理財(cái)?shù)姆e極性，推動(dòng)了全區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的發(fā)展。二是系統(tǒng)性。利用班前學(xué)習(xí)陣地對(duì)廣大職工進(jìn)行系統(tǒng)教育，爭(zhēng)當(dāng)“四有”職工。充分讓職工認(rèn)識(shí)到“大河無(wú)水小河干”的道理，從而促進(jìn)了隊(duì)伍的穩(wěn)定。三是針對(duì)性。根據(jù)不同時(shí)期，不同思想，采用不同的方式進(jìn)行班前教育，針對(duì)工作生產(chǎn)條件發(fā)生變化的實(shí)際情況，向職工講安全生產(chǎn)工作的重要性，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，他們還針對(duì)職工關(guān)心工資分配、企業(yè)重大事項(xiàng)，建立意見(jiàn)箱，實(shí)行全員監(jiān)督，并在工資分配、各項(xiàng)決策及時(shí)公開(kāi)的前提下，每周到班前及時(shí)講清、化解矛盾，從而解決了職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)了職工顧全大局的觀念。四是主動(dòng)性。主動(dòng)在班前會(huì)上了解職工的思想動(dòng)態(tài)，解決問(wèn)題，密切干群關(guān)系。五是可行性。根據(jù)每個(gè)時(shí)期，采取不同方式，班前開(kāi)展切實(shí)可行的教育，通過(guò)班前教育，職工的主人翁意識(shí)、職工隊(duì)伍素質(zhì)、工程質(zhì)量有明顯提高，職工干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班蔚然成風(fēng)，改變了職工對(duì)“班前學(xué)習(xí)是安全戴帽，任務(wù)老一套，干部訓(xùn)工人，工人睡一覺(jué)”的認(rèn)識(shí)，使思想教育充分占領(lǐng)了班前學(xué)習(xí)陣地，出現(xiàn)了職工思想活躍，正氣上升的良好氛圍。