綜采三區(qū)班前“五性”引導增強職工凝聚力

今年以來，綜采三區(qū)黨支部積極探索新形勢下的思想政治工作，針對青年職工多、思想活躍、視野開闊、流動性大等諸多原因，不斷加大思想政治工作力度，運用班前陣地抓好思想教育，不斷增強職工隊伍的凝聚力。

班前學習是思想政治工作中一種行之有效的方式，該區(qū)積極占領班前學習陣地，制定班前學習規(guī)劃，充分發(fā)揮陣地作用，結合實際，做到“五性”：一是滲透性。利用班前學習這個陣地把思想教育滲透到安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理工作的全過程，根據(jù)礦井實際情況的需要，全方位地進行滲透教育，尤其是今年創(chuàng)建節(jié)約型區(qū)隊以來，廣泛向職工宣傳，只有降低成本，才能增加職工收入，激勵了職工人人當家理財?shù)姆e極性，推動了全區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營工作的發(fā)展。二是系統(tǒng)性。利用班前學習陣地對廣大職工進行系統(tǒng)教育，爭當“四有”職工。充分讓職工認識到“大河無水小河干”的道理，從而促進了隊伍的穩(wěn)定。三是針對性。根據(jù)不同時期，不同思想，采用不同的方式進行班前教育，針對工作生產(chǎn)條件發(fā)生變化的實際情況，向職工講安全生產(chǎn)工作的重要性，增強職工的安全意識，他們還針對職工關心工資分配、企業(yè)重大事項，建立意見箱，實行全員監(jiān)督，并在工資分配、各項決策及時公開的前提下，每周到班前及時講清、化解矛盾，從而解決了職工關心的熱點、難點問題，增強了職工顧全大局的觀念。四是主動性。主動在班前會上了解職工的思想動態(tài)，解決問題，密切干群關系。五是可行性。根據(jù)每個時期，采取不同方式，班前開展切實可行的教育，通過班前教育，職工的主人翁意識、職工隊伍素質、工程質量有明顯提高，職工干標準活、交標準班蔚然成風，改變了職工對“班前學習是安全戴帽，任務老一套，干部訓工人，工人睡一覺”的認識，使思想教育充分占領了班前學習陣地，出現(xiàn)了職工思想活躍，正氣上升的良好氛圍。