安徽廬江縣郭河鎮(zhèn)福元小學(xué)：立足“雙減”優(yōu)化教學(xué) 以研促教共同成長(zhǎng)

　　為落實(shí)“雙減”政策，充分發(fā)揮課堂減負(fù)增效主陣地功效，提升教師教學(xué)專業(yè)水平，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3月8日，廬江縣郭河鎮(zhèn)福元小學(xué)開展了“雙減”課堂公開課教學(xué)展示活動(dòng)，學(xué)校分管教學(xué)負(fù)責(zé)人以及全體語文教師參與了此次活動(dòng)。

　　錢銳老師執(zhí)教的《鹿角和鹿腿》教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，課堂教學(xué)語言精煉，有感染力，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從讀到悟?qū)訉右?。課堂上或引導(dǎo)，或點(diǎn)撥，或激勵(lì);同學(xué)們或說或演，或讀或?qū)?，或討論交流，合作展示，精彩紛呈。在讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生通過想象加深對(duì)課文的理解。授課老師努力做到讓學(xué)生讀中理解、讀中感悟。使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到學(xué)習(xí)的全過程,體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的樂趣,在樂學(xué)中獲得了美的感受,培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。整堂課的教學(xué)扎實(shí)有效地落實(shí)了“雙減”政策，巧妙將作業(yè)引進(jìn)課堂，極大程度上減輕了學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)。

　　課后，全體語文老師圍繞“雙減”背景下高效課堂的建設(shè)及作業(yè)管理的重構(gòu)展開研討，共同探求邁向“雙減”之路的最佳路徑。該校校長(zhǎng)錢元升說，作業(yè)重構(gòu)要從作業(yè)隨堂化、管理過程化、內(nèi)容生活化三個(gè)方面著手，改“課后完成”為“當(dāng)下完成”，將“學(xué)”與“習(xí)”進(jìn)行整合，提高作業(yè)效率，教學(xué)設(shè)計(jì)中納入作業(yè)設(shè)計(jì)，將作業(yè)隨堂化，隨在課前、隨在課中、隨在課終并優(yōu)化作業(yè)布置與評(píng)價(jià)。

　　百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，借海揚(yáng)帆奮者先。此次活動(dòng)，讓全體教師在激情碰撞和深度探索中領(lǐng)略教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)采，在思考與收獲中砥礪前行。同時(shí)也為學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，不斷朝著減負(fù)提質(zhì)增效的目標(biāo)邁進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦高品質(zhì)教育。