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普通話詠嘆調(diào)

作者:朱成凌 2022-08-02 11:28 來(lái)源:煤礦安全網(wǎng) 普通話 詠嘆調(diào)

  我的這段經(jīng)歷,頗有點(diǎn)像戲文似的。

  師范畢業(yè)那年,按照所謂的“定向分配”原則,我又回到了母校——一所極普通的鄉(xiāng)村中學(xué)任教。報(bào)到的那天,接待我的是這所學(xué)校的教導(dǎo)主任——我在本校讀書(shū)時(shí),他就是教導(dǎo)主任——據(jù)說(shuō)他當(dāng)了幾十年的教導(dǎo)主任。這是一個(gè)挺“富態(tài)”的老頭,短粗的個(gè)兒,沙啞的嗓音,有點(diǎn)兒口吃,頭發(fā)大約白了百分之七十六。更值得一提的是他那“個(gè)性化”的身材,如果把他打扮成一位女性,單他那隆起的腹部,人們就會(huì)以為這是一位即將分娩的孕婦。他操著濃重的鄉(xiāng)音,和我寒暄了一陣過(guò)后,突然說(shuō):“下午,文教局來(lái)校檢查,有一項(xiàng)內(nèi)容是聽(tīng)語(yǔ)文課公開(kāi)教學(xué)。我想,你從正規(guī)院校畢業(yè),知識(shí)豐富,教法新穎,你就作作這方面的準(zhǔn)備吧!”不由分說(shuō),便把教本、教參和備課本一類的東西一古腦兒塞給了我,看來(lái)推辭不掉,我只有接受“神圣的使命”。

  由于是第一次上公開(kāi)課,我格外慎重。為了在準(zhǔn)備充分的基礎(chǔ)上更加游刃有余,我不厭其煩地查資料,找精髓,旁征博引,直到胸有成竹為止。

  檢查組到校了。

  那天,我講的課文是俄國(guó)著名作家契訶夫的小說(shuō)《變色龍》。我太喜愛(ài)這篇作品了,上初中時(shí),有些段落甚至能背下來(lái)。你看,作家描寫(xiě)沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó):

  四下里一片沉靜,面對(duì)上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,許多商店和飯店的門敞著,像饑餓的嘴巴一樣,門口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有!

  筆鋒多么犀利,筆觸何等傳神!我甚至有些陶醉在作品里了。

  講解,范讀,板書(shū),提問(wèn),布置作業(yè)……自我感覺(jué)真好!甚至教態(tài)也很純正,就連時(shí)間也把握得恰到好處。

  就在檢查人員走出教室門口時(shí),我似乎聽(tīng)到一位負(fù)責(zé)人(后來(lái)知道,他是一位分管業(yè)務(wù)的副局長(zhǎng))向著教導(dǎo)主任,用平淡且又略帶驚奇的語(yǔ)調(diào)問(wèn)道:

  “這位老師不是本地人吧?嗯——……用普通話講課。”

  “……”

  我又似乎沒(méi)有聽(tīng)清教導(dǎo)主任的回答。

  因檢查組太忙,又屬于“突擊檢查”,因而沒(méi)有坐下來(lái)評(píng)課就急急趕往另一所學(xué)校去了,我們這位教導(dǎo)主任把他們送了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),直到車輪騰起的煙塵完全消失了,他才悻悻地轉(zhuǎn)回。

  我趕忙迎上去:“主任……”

  “哼!”

  我發(fā)覺(jué)情況不對(duì),但又感到莫名其妙,便繼續(xù)問(wèn)道:“主任,我的課……”

  “別提了!”

  接下來(lái)是一頓訓(xùn)斥:

  “你才離家?guī)滋?嗯(ńg)?燒包!家鄉(xiāng)話不會(huì)說(shuō)嗎?嗯(ńg)?家鄉(xiāng)語(yǔ)是土語(yǔ),嗯(g),年紀(jì)輕輕的,竟然這樣,在農(nóng)村教書(shū),居然用起洋話了。”

  我知道,這里的“洋話”是指普通話,我真不明白,語(yǔ)文教學(xué)使用普通話,究竟錯(cuò)在何處?于是,我辯白道:

  “主任,你聽(tīng)我說(shuō),八十年代……”

  “不要說(shuō)了,什么八十年代九十年代的,連局長(zhǎng)都說(shuō)你不是本地人!”

  “什么?局長(zhǎng)……”

  我深知這位主任的脾性,凡領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)的話,他總要琢磨三遍以上六遍以下。因而大家背地里不稱他老師,而稱他“官經(jīng)師”,意謂熟絡(luò)“官經(jīng)”,善于揣摩領(lǐng)導(dǎo)意圖。這果不其然么?再者說(shuō),上初中時(shí),他曾教過(guò)我們班的《生理衛(wèi)生》,總算是我的老師。他又是個(gè)死要面子的人,最怕別人跟他頂牛,況且這時(shí)已圍上來(lái)一大群老師勸解。

  我只好保持緘默。

  不久,文教局下發(fā)一份文件《關(guān)于重申在我區(qū)推廣使用普通話教學(xué)的通知》,文件中分明寫(xiě)道:從上次區(qū)局組織的檢查來(lái)看,全區(qū)范圍內(nèi),只有一所中學(xué)的一位語(yǔ)文教師,使用普通話教學(xué),應(yīng)給以大力扶持并提倡……教導(dǎo)主任和老師們愕然。

  我的心猛地一震!

  (此文原載于2004/6/12《江淮晨報(bào)》)

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