引深崗前安全警示教育 推動(dòng)企業(yè)安全和諧發(fā)展
引深崗前安全警示教育推動(dòng)企業(yè)安全和諧發(fā)展
雁崖煤業(yè)公司 劉潔
崗前安全警示教育是企業(yè)安全文化的重要部分。具體體現(xiàn)為企業(yè)員工安全觀念和安全生產(chǎn)行為。做好崗前安全警示教育是企業(yè)安全管理工作的基礎(chǔ)和源頭，是提高企業(yè)員工安全素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的重要途徑。
近年來(lái)，我們企業(yè)始終將安全生產(chǎn)作為企業(yè)發(fā)展的靈魂，堅(jiān)持“安全第一、生產(chǎn)第二”、“珍愛(ài)生命、安全發(fā)展”等安全理念。從安全文化建設(shè)入手，在生產(chǎn)一、二線大力推行崗位就近管理、班組全程管理和安全程序化管理的同時(shí)，在井下全體員工中又開(kāi)展了“崗前三分鐘警示教育”活動(dòng)，著力打造具有雁崖特色的強(qiáng)勢(shì)安全文化品牌，為有效提高員工安全素質(zhì)、促進(jìn)企業(yè)安全和諧發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“崗前三分鐘警示教育”活動(dòng)，就是崗位工到達(dá)工作現(xiàn)場(chǎng)在正式投入工作前三分鐘，通過(guò)“看、想、誦”三件事來(lái)保證自身和他人安全，從現(xiàn)場(chǎng)源頭筑牢安全防線?？矗杭床榭匆幌卢F(xiàn)場(chǎng)工作范圍內(nèi)是否有不安全因素或不安全隱患。想：即靜想一下班前會(huì)內(nèi)容和有無(wú)遺忘地安全工作事宜。誦：即背誦一下本崗位的操作要領(lǐng)和工作要求及注意事項(xiàng)。其目的就是有效提高崗位人員安全素質(zhì)，使他們熟悉和掌握有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，增強(qiáng)預(yù)防事故、控制職業(yè)危害和應(yīng)急處理的能力，防范安全事故隱患發(fā)生，促進(jìn)安全生產(chǎn)。
“崗前三分鐘警示教育活動(dòng)”的開(kāi)展，使全體井下員工改變了過(guò)去那種只顧生產(chǎn)任務(wù)不計(jì)安全后果;只圖工作進(jìn)度不講安全質(zhì)量;只圖當(dāng)前不想長(zhǎng)遠(yuǎn)等不良習(xí)慣，從而達(dá)到了嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、想安全事、干規(guī)范活的目的，對(duì)規(guī)范員工日常行為養(yǎng)成起到警示作用。
一、基本作法及效果
1、“看”。井下條件千變?nèi)f化，班前安排的與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)點(diǎn)的情況難免有偏差，當(dāng)各個(gè)崗位工進(jìn)入各自的作業(yè)點(diǎn)以后，根據(jù)就近管理的要求，查看現(xiàn)場(chǎng)范圍是否有不安全因素，看頂板零皮片幫，看所操作的開(kāi)關(guān)是否靈敏可靠，看信號(hào)是否通暢等等。比如，對(duì)于綜采工作面準(zhǔn)備運(yùn)輸設(shè)備時(shí)，跟班干部首先要檢查車(chē)輛的捆綁情況、絞車(chē)和鋼絲繩的完好狀況、連車(chē)裝置的連接情況，并且查看軌道道岔及線路車(chē)輛位置等情況。司機(jī)要檢查絞車(chē)的地錨是否牢固，抱閘及開(kāi)關(guān)是否靈敏可靠，鋼絲繩是否有斷絲等不安全因素，只有確認(rèn)安全無(wú)誤后，跟班干部才能給組長(zhǎng)下達(dá)開(kāi)車(chē)命令，做到“居安思安”。
2、“想”。過(guò)去每位井下崗位人員在進(jìn)到井下工作地點(diǎn)休息時(shí)，往往隨手摘掉膠帽坐在上面，就開(kāi)始談天說(shuō)地、相互嬉戲，不注重環(huán)境是否存在隱患，養(yǎng)成了一種“三乎、三慣”(馬虎，湊乎，滿不在乎和看慣、習(xí)慣、干慣)的不良習(xí)慣。隨著企業(yè)安全文化不斷深入，員工的安全弦時(shí)刻繃緊了，“安全第一、生產(chǎn)第二”的理念也入心人腦，落實(shí)在崗位標(biāo)準(zhǔn)的日?？己酥?，想安、干安、緊安已成為員工在井下作業(yè)的日常行為，現(xiàn)在員工在井下休息時(shí)自覺(jué)坐在安全地點(diǎn)，談話的內(nèi)容大多以安全為主。比如;在井下運(yùn)輸時(shí)改變了過(guò)去用鋼絲繩套連車(chē)的習(xí)慣，而使用三環(huán)鏈和插銷連接;改變了單向絞車(chē)正反向兩面拉車(chē)的習(xí)慣，而采用雙向絞車(chē)運(yùn)輸;改變了過(guò)去停車(chē)用木楔打臨時(shí)眼的習(xí)慣，而采用阻車(chē)器和十字木打眼，徹底杜絕了礦井運(yùn)輸系統(tǒng)的不安全隱患，確保了運(yùn)輸安全。通過(guò)“想”使員工更加牢記班前會(huì)安排的內(nèi)容，牢記安全工作的事宜，做到“居安想安”。
3、“誦”。理念指導(dǎo)行動(dòng)。集團(tuán)公司先后提出的一系列安全管理理念，必須要貫徹和落實(shí)，最終要通過(guò)員工的共同努力來(lái)付諸于行動(dòng)之中，這些理念對(duì)于改變員工行為習(xí)慣起到“亮劍”的作用。為此，要求全體干部員工必須熟記安全理念、熟知“安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)”和有關(guān)安全法律法規(guī)等，切實(shí)使各種理念入心入腦入行動(dòng)。崗前背誦一下本崗位的操作要領(lǐng)和工作要求，不但在思想上能夠引起重視，而且在作業(yè)時(shí)更能規(guī)范自己的行為，防止出現(xiàn)違章、冒險(xiǎn)蠻干等行為發(fā)生。比如，以前班前會(huì)講安全是干部臺(tái)上講員工下邊聽(tīng)，現(xiàn)在是干部問(wèn)員工答，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，效果很好。井下員工之間在休息時(shí)，還相互背誦崗位標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)理念，極大地調(diào)動(dòng)了員工學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性。
通過(guò)“看、想、誦”三部曲活動(dòng)的開(kāi)展，有效增強(qiáng)了全體員工的安全意識(shí)，提高了員工的安全素養(yǎng)，切實(shí)形成了“我要安全，我會(huì)安全，我能安全”的良好局面?，F(xiàn)在上好標(biāo)準(zhǔn)崗的人多了，事不關(guān)己的人少了;想安全事的人多了，敷衍了事的人少了;誦安全話的人多了，說(shuō)臟話粗話的人少了;干規(guī)范活的人多了，得過(guò)且過(guò)的人少了;超前預(yù)防的人多了，亡羊補(bǔ)牢的人少了。同時(shí)也促使員工與班組，班組與區(qū)隊(duì)，區(qū)隊(duì)與公司層層搞好安全“三無(wú)”承諾活動(dòng)有效落實(shí)，使“我的行為無(wú)三違”、“我的崗位無(wú)隱患”、“我的責(zé)任區(qū)無(wú)事故”的目標(biāo)切實(shí)落到了實(shí)處，保證了作業(yè)人員按章辦事，管理人員按章指揮，整體工作科學(xué)有序，提升了礦井的本質(zhì)安全水平。
二、開(kāi)展崗前三分鐘警示教育活動(dòng)的幾點(diǎn)啟示
1、全員參與是基礎(chǔ)。員工群眾是活動(dòng)的主體，只有依靠員工全員參與和廣泛支持，才能從思想上、行動(dòng)上達(dá)到“我要安全”。只有全體員工都去做，人人繃緊安全弦，才能筑起安全防護(hù)網(wǎng)。
2、安全文化是主題。“看、想、誦”的主題是安全，崗位標(biāo)準(zhǔn)是員工的操作規(guī)范，嚴(yán)細(xì)考核能規(guī)范員工的安全行為，三工動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換能促進(jìn)安全文化的延伸，通過(guò)“看、想、誦”的開(kāi)展，有利推動(dòng)了創(chuàng)建零事故現(xiàn)場(chǎng)，打造零事故環(huán)境的建設(shè)。
3、盡職盡責(zé)是根本。人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全狀況是煤礦事故發(fā)生的條件，但只要每個(gè)人都能盡職盡責(zé)干好本職工作，全員、全方位、全過(guò)程嚴(yán)把安全關(guān)，提高執(zhí)行力，變被動(dòng)為主動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)礦井的本質(zhì)安全。
4、安全培訓(xùn)是手段。“看、想、誦”如果沒(méi)有安全知識(shí)作保障，員工的素質(zhì)就難以提高，那只能是“盲人摸象”。如果這樣就會(huì)出現(xiàn)只看現(xiàn)象、不看本質(zhì)，只看當(dāng)前、不想長(zhǎng)遠(yuǎn)的弊端，只有通過(guò)自學(xué)、自培和外培，強(qiáng)化員工的安全培訓(xùn)，才能在安全生產(chǎn)上看得清、分得明、干的穩(wěn)，才能徹底杜絕違章蠻干的行為發(fā)生，從而創(chuàng)建更多的本質(zhì)安全崗位和本質(zhì)安全員工，確保本質(zhì)安全型礦井目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
