北宿礦“三招”讓大學(xué)生扎根礦山

近年來(lái)，山東兗礦集團(tuán)北宿礦高度重視高校畢業(yè)生的培養(yǎng)，對(duì)近年來(lái)新分配的高校畢業(yè)生堅(jiān)持“階梯式管理、立體式鍛煉”的原則，搭建人盡其才的廣闊發(fā)展平臺(tái)，為礦井又好又快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。近年以來(lái)，已有近百名高校畢業(yè)生扎根礦山。
第一招：入礦教育轉(zhuǎn)角色
北宿礦是兗礦集團(tuán)唯一的純薄煤層炮采礦井，勞動(dòng)條件艱苦，生產(chǎn)流程復(fù)雜，為使畢業(yè)生盡快了解、掌握薄煤層礦井生產(chǎn)工藝及回采方法，在教育培訓(xùn)上該礦采取階段性迂回的教育培訓(xùn)方式，即從理論到現(xiàn)場(chǎng)再到理論的培訓(xùn)模式。培訓(xùn)階段安排96課時(shí)，內(nèi)容包括礦山知識(shí)、美德文化、法律知識(shí)、事故案例剖析等。首先從礦山基本概況、入井須知、采煤、掘進(jìn)工作面的施工程序和安全基本知識(shí)等進(jìn)行講解，使每一名高校畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)短期的培訓(xùn)，對(duì)整個(gè)礦井的生產(chǎn)流程有了初步的感性認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中間安排他們到井下實(shí)地觀察，直接感受煤礦生產(chǎn)的工作環(huán)境，使他們對(duì)煤礦由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。高校畢業(yè)生在經(jīng)過(guò)一系列的教育培訓(xùn)后，使他們完成了由學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)了他們的組織紀(jì)律性和吃苦耐勞精神。
第二招：月度寫實(shí)嚴(yán)把關(guān)
該礦以《高校畢業(yè)生考核管理手冊(cè)》為載體，認(rèn)真做好月度寫實(shí)?；鶎訂挝粚?duì)高校畢業(yè)生的政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作能力、工作量以及遵章守紀(jì)等方面進(jìn)行如實(shí)記錄，及時(shí)指出學(xué)員在本月中的優(yōu)、缺點(diǎn)，并提出今后工作的意見(jiàn)和建議。在高校畢業(yè)生入礦6個(gè)月后，對(duì)他們進(jìn)行了一次全面考核，考核采取個(gè)人總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)、群眾評(píng)議的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為見(jiàn)習(xí)期滿考核轉(zhuǎn)正考核的重要依據(jù)之一。高校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期滿，認(rèn)真撰寫見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)，填寫《正規(guī)全日制畢業(yè)生試用期滿考核評(píng)定表》,并對(duì)見(jiàn)習(xí)生客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第三招：不拘一格搭平臺(tái)
該礦在對(duì)高校畢業(yè)生的使用上，打破了排資論輩的用人慣例，大膽起用具備專業(yè)知識(shí)、具有一定工作能力的高校畢業(yè)生，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境，為他們施展才華,發(fā)揮才智搭建平臺(tái)。近年分配的高校畢業(yè)生，現(xiàn)已成為生產(chǎn)技術(shù)的骨干力量，有的已成為生產(chǎn)管理者，有的是技術(shù)主管，他們已能在工作中獨(dú)擋一面，發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)，為礦井的安全生產(chǎn)做出了自己的貢獻(xiàn)，也基本實(shí)現(xiàn)了專業(yè)技術(shù)人才新老正常接替，為礦井可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。